小数加减法教案小数加减法教案.docVIP

小数加减法 教学内容： 人教版小学数学四年级下册第六单元第95-97页。 教学目标： 使学生亲身经历探索小数加减法的过程，体会小数加减法与整数加减法再算理上的联系，初步掌握小数加减法的计算方法。 通过自主探究，合作交流，得出小数加减法笔算的一般方法，理解小数点对齐就是为了确保相同数位对齐饿真正含义。 感受知识来源于生活，又服务于生活的思想。 教学重点：掌握小数加减法的计算方法。 教学难点：理解小数点对齐就是为了确保相同数位对齐。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 情景导入，引入新课 情景：刚刚过去的六一文艺汇演前三名的得主 （ 满分10分 ） 第一名 健美操 9.82分 四（2）班 第二名 武术操 9.63分 一（1）班 第三名 舞蹈 《中国 功夫》 9.63分 五（2）班 根据课件出示的信息让学生提出数学问题，交流汇报，引出新课内容。板书课题：小数加减法。 自主探讨，内化知识 回忆整数加减法要注意什么？ 通过刚才学生提出的问题，选择性的解决，讲解小数加减法的算理。 第一名比第二名多多少分？ 第二名比第三名多多少分？ 第一名和第二名一共得多少分？ 在列竖式的过程中讲解算理，让学生明白：小数点对齐就确保了相同数位对齐。, 通过填空来小结小数加减法的计算方法 练习生活，内化新知 课件出示 父亲节马上就要到了，小林想给爸爸买礼物，于是来到了商场------ T恤 33.27元 烟灰缸 19元 足球 60.4元 袜子 7,57元 让学生根据信息自己编一道题来解决，教师有选择性的展示学生作品： ①两位数加（减）一位小数 ②一位小数加（减）两位小数 ③得数是整数的。 . 运用新知尝试练习 本次汇演四（2）班得分9.82获得第一名，还差多少分得满分呢？ 让学生自己解决。 提醒学生：为了方便计算，可以吧10改成10.00 巩固练习 闯关大比拼 第一关 口算 9.99-3= 9.99-0.3= 9.99-0.03= 第二关 改错 60.76 - 7.6 60 第三关 解决问题 安徽省占地面积为13.96万平方公里，常住 人口约0.59亿人，江苏省占地面积为10.26 万平方公里，常住人口约为0.76亿人。 安徽省比江苏省大约少多少人？ 安徽省的占地面积比江苏省少多少万平方公里？ 全课小结：今天你又什么收获？ 布置作业 教学反思: 本节课内容是学生在学习了整数加减法的基础上及小数的基本性质的基础上学习的.我先从学生身边的真实事件出发引出小数加减法,激起学生解决问题的兴趣,然后入手讲解算理,包括小数与小数的加减及整数与小数的加减,学生掌握情况很好,达到了教学目标.为以后学习小数的混合运算打下良好基础.遗憾之处是个别学生计算马虎导致结果出错,在以后的教学过程中要加强学生的计算能力. 人教版小学数学四年级下册第六单元 “小数加减法”教案 五沟中心小学 张伟