让我们编一个好故事（作文指导课）.docVIP

让我们编一个好故事 ——规定情境下的习作指导课 【教学目标】1.根据给出的情境学习审题，能从中找到帮助编故事的关键词，并由此展开合理的想象。 2.能通过两个“三句话”的描述分别构建出故事框架以及一波三折的故事情节，将想象延伸。 3.本次习作重点训练一种故事情节的写法，即由“奇妙的声音”确定某人遇到困难（危险），丁丁展开营救。学会分5个自然段来写，中间3个自然段即营救中遇到的三个波折。字数不少于400字。 4.学会欣赏评价他人的习作，感受续编故事的一波两折，体验想象的丰富【教学重点】 【资源利用】 1.再次温习《格林童话》和《安徒生童话》，以及一些科幻故事。 2.搜集描写声音的象声词、形容词等，丰富对奇怪声音的体验。 【教学过程】 一、审题：拎关键，会思考 1.同学们，昨天我们在课上聊了好多故事，这一个个故事啊都是好故事。（板:好故事）我们还一起给好故事定了这样一个标准：（一起读） 要素齐全 故事完整 情节曲折 语言生动 2.要素齐全就是说故事中要有——时间、地点、人物、事情。除了这几条，你记得想象性故事还要注意什么？（出人意料 合情合理）（板）那这节课，就让我们对照这个标准自己来编一个好故事。板：编一个 3.故事的开头已经有了，（点击）谁来读—— 早晨起来，丁丁向窗外一看，发现屋外神奇地出现了一座城堡。他跑到城堡前，听到里面传出了奇怪的声音。里面是谁？这时，城堡的门吱吱