高中生物上篇 第6章 第2节细胞的分化课件 新人教版必修1.pptVIP

课堂互动探究 金榜通关必备 随堂达标检测 第2节　细胞的分化 课程标准 1.说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 活动建议：搜集有关干细胞研究进展和应用 的资料 课标解读 1.说明细胞的分化 2.举例说明细胞的全能性 3.进行有关干细胞研究进展与人类健康的资料搜 集和分析 细胞分化及其意义 2．细胞分化的特点[判断正误] (1)细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 (　　) (2)细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 (　　) (3)细胞分化使生物体内细胞种类、数量增多。 (　　) (4)细胞分化后遗传物质会发生一定改变。 (　　) 3．细胞分化的原因和意义 (1)原因：不同的细胞中 不同。 (2)意义：使多细胞生物体中的细胞趋向 ，有利于提高各种生理功能的效率，是 的基础。 √ × × × 遗传信息的执行情况 专门化 生物个体发育 [思维激活1] 同一个体的神经细胞和肌细胞中的遗传物质相同吗？产生不同细胞的原因是什么？ 提示　相同。均是由受精卵有丝分裂而来，产生不同细胞是细胞分化的结果。 2．细胞分化的特点 (1)持久性：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎期达到最大限度。 (2)不可逆性：一般情况下，分化了的细胞不会再演变成原始的细胞，而是将一直保持分化后的状态，直至死亡。 (3)普遍性：是生物界普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 (4)稳定性：细胞分化过程中遗传物质不发生改变。 【训练1】 下列关于细胞分裂和细胞分化的叙述，错误的是 (　　)。 A．生物体的生长发育是细胞分裂和细胞分化的结果 B．生物体通过细胞分化，细胞之间逐渐发生了稳定性的差异 C．细胞分裂是细胞分化的基础 D．细胞分化过程中细胞内的遗传物质发生了变化 解析　个体发育首先是细胞经有丝分裂使细胞数目增多，在此基础上，不同细胞选择表达不同的基因，从而实现细胞分化，但分化的细胞内含有相同的遗传物质。分裂是分化的基础，分化是基因选择性表达的结果。 答案　D 细胞的全能性和干细胞 √ √ × × 2．干细胞[判断正误] (1)干细胞具有分裂和分化能力。 (　　) (2)诱导干细胞发育成特定的组织、器官体现了动物细胞具有全能性。 (　　) [思维激活2] “壁虎断尾再生”是细胞全能性的体现吗？ 提示　不是。“壁虎断尾再生”只是形成器官，而不是个体。 √ × 2．细胞分化与细胞全能性的关系 细胞分化 细胞全能性 原因 不同细胞中的遗传信息执行情况不同 含有本物种全套遗传物质 结果 形成形态、结构、功能不同的细胞 形成新的个体 大小 比较 细胞分化程度有高低之分：体细胞生殖细胞受精卵 细胞全能性有大小之分：受精卵生殖细胞体细胞 关系 ①两者的遗传物质都不发生改变 ②细胞分化程度越高，具有的全能性越小 【训练2】 下列对于细胞全能性的理解，正确的是(　　)。 A．从理论上讲，生物体的每一个细胞都具有全能性 B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性 C．在个体发育的不同时期，由于细胞内的基因发生变化，细胞不能表现出全能性 D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性 解析　生物体的每一个细胞都与受精卵具有相同的遗传物质，从理论上来说都具有全能性。离体的组织在适宜条件下才能表现出全能性。在个体发育的不同时期，由于基因的选择性表达，导致细胞不能表现出全能性而形成不同的组织、器官。 答案　A 细胞分化的理解 A．图中黑色方框表示表达的基因 B．图中白色方框表示“沉默”的基因 C．图中三种细胞的基因组成不同 D．图解可说明细胞的分化是基因选择性表达的结果 深度剖析　本题考查细胞分化过程中基因的选择性表达。依图示，图中黑色方框表示表达的基因，白色方框表示未表达的基因即“沉默”基因。由于同一生物体的不同细胞均来源于同一个受精卵，故三种细胞内的基因组成相同，但由于基因的选择性表达，导致细胞出现分化，细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。 答案　C 误区警示　细胞分化是在特定的时间和空间条件下基因选择性表达的结果，在同一生物体内，不同部位的细胞核的遗传物质都是一样的，但是在个体发育的不同时期，细胞内表达的基因是不相同的，合成的蛋白质分子也不一样，从而形成了不同的组织器官。 　　　　　　　　　　　　　 【变式】 下列能说明某细胞已发生分化的是(　　)。 A．进行ATP的合成 B．进行呼吸酶的合成 C．存在血红蛋白 D．进行核糖体蛋白的合成 解析　血红蛋白基因只是在