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再谈幼儿园业务管理 * * 一、业务管理的八大内容 （一）人员管理（职责、工作内容、工作标准、工作程序） （二）日常教学管理（一日活动安排、计划、组织教学） （三）教科研与特色教学管理 （四）教师培训管理 （五）保教共育管理 （六）家长工作管理 （七）活动管理 （八）教学资源管理 * * （一）人员管理 1、明确职责：职位和责任。 2、熟悉工作内容：学期、月、周、每天要做哪些事情？ 3、熟悉工作程序：哪些是先做？哪些是后做？哪些是重点？ 4、熟悉工作标准：时间标准、质量标准。如月计划、周计划、一日活动计划，再如带班。 几个重要的文件：《关于规范教育教学管理的实施办法》、《保教工作常规细则》、《活动类型和数量安排》、《一日活动安排》等。 5、调动工作人员积极性：赏识、扶持、帮助、减负 * * （二）日常教学管理 1、一日活动常规：幼儿什么时候什么活动？活动常规是否建立？ 2、计划：学期班务工作计划、月计划、周计划、一日活动计划。有要求、有组织、有培训、有扶持、有检查、有奖惩。 3、组织教学：与计划的对应性、幼儿的参与率、活动的准备是否充分、活动的效果是否良好、教师的个人素养。方法是观摩、研讨、反思。 * * （三）教科研与特色教学管理 1、教研和科研管理：为什么研？研什么？谁去研？什么时间研？怎么研？一要有制度；二要有意识；三要有培训，研训结合；四要有平台（教学演练场、师徒结对等）；五要有活动；六要有效果。 2、特色教学：有没有特色教学目标体系？是否和园本课程融合？有没有内容的优化、选择与整合？有没有时间上的保障？有没有此方面的骨干群体？有没有探讨的制度与实施？有没有评价体系？有没有展示的平台与办法？环境布置是否有利于特色教学？环境布置能否体现幼儿园的特色？ * * （四）教师培训管理 1、目标是什么？ 2、依据什么制定目标？ 3、培训的内容体系是什么？核心是带班、教学与家长工作 4、要不要分层培训？ 5、培训是否具有操作性？ 6、培训的制度是否健全？ 7、培训的时间是否有保障？ 8、由谁去培训？ 9、培训是否有效果？ * * （五）保教共育管理 1、幼儿的一日生活及其常规标准是什么？ 2、相对应的教师与保育员的工作程序是什么？ 3、如何相互配合？ 4、蹲点、解剖麻雀是最好的方法，各个击破。 5、培养榜样、相互观摩是十分有效的办法。 6、巡班是的时候要能善于发现问题与解决问题。 7、班主任负责制是核心制度。 8、适当的培训。 * * （六）家长工作管理 1、家长工作的整体架构及标准 经常性的家长工作：入园与离园接待交谈、家长园地、家园练习册、个别指导、幼儿成长档案、电访、家访、短信等。 阶段性的家长工作：家长学校、家长会、开放半日活动、展示特色活动、亲子游园活动、主题亲子活动、汇报表演等等。这些工作的时间和质量标准分别是什么？ 2、培训能否有针对性？经常且有效？ 3、有没有完善的制度与计划？ 4、有没有检查与指导？ * * （七）活动管理 1、活动的目标是什么？ 2、组织哪些活动？ 3、何时策划（目标、要求、时间安排、人员安排、物品等等）？基本要求是什么？ 4、何时启动？ 5、监控系统是否健全？ 6、活动时的材料准备。 7、召开准备会。 8、活动总结、保留档案资料。 * * （八）教学资源管理 1、教学资源管理的意义是什么？ 2、教学资源指的是哪些？音像、图书、挂图、文本、教材、网站等。 3、有没有资料索引系统？ 4、有没有整体要求？ 5、由谁去负责？组织机构是什么？ 6、有没有相应的材料或工具？ 7、如何使用与优化？ * * 五、业务管理的十大步骤 掌握标准——明确要求——适当培训——培养榜样——认真检查——反馈汇报——强化培训——再次检查——实施奖惩——反思总结