高中语文 第三单元 第13课 春之声配套课件 粤教版必修3.pptVIP

. 提示：“一次就够用了”写出了主人公被命运捉弄后的无奈与自嘲。“4天”、“22年”一组鲜明的对比，写出了主人公遭遇的坎坷，也表达出了作者平反后再回到故里时内心复杂的感受。 4．文章第4段写到斯图加特的奔驰汽车工厂和西门子公司有 什么作用？ 提示：写出了中德差别，对中国现状的不满，但又充满信心与期待。 提示：这一段文字运用比喻的修辞手法，十分形象地写出了闷罐子车里的各种气味给人的刺激和感受。语言生动形象又充满了亲切感。 提示：13个概念间没有必然的语意联系，只有节奏、语气的对应。作者通过来自四面八方、不同阶层的话题和切合80年代初时代背景信息的大荟萃，刻画出真实可感的车内环境，多视角地歌颂了我们生活中出现的新事物、新气象。话题语意的跳跃和语势的大幅度转换，尽管有悖于传统小说语言的连贯性、逻辑性，但正是这种手法，增强了叙述语言的具象性、生动性。 四、阅读课文第四部分(从“简直是神奇”到文章结尾)，思考并回答下面的问题： 7．小说中有“青年妇女在学外语”的细节，联系当时的社会 背景分析有何深意。 提示：破旧落后的闷罐子车中青年妇女学外语的情形，说明我们的祖国在科技发展和人才培养方面是大有希望的，而且人们有着夺回被耽误的青春的决心，祖国处处都显露出勃勃的生机。 8．小说的结尾处，作者用象征的手法描写了破烂的闷罐子 车和崭新的火车头，在这里有什么意义呢？ 提示：破烂的