弟子规教案1-9.doc

第 一 课时 总第 一 课时 备课人： 孙会莲 内 容 《弟子规》（总序） 教学 目标 培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力，让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。 重难点 引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。 教法 诵读领悟 教具 《弟子规》总序原文 教 学 活 动 过 程 一、介绍《弟子规》 二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序 ??“弟子规? 圣人训? 首孝悌xiào tì? 次谨jǐn信? 泛爱众? 而亲仁? 有余力? 则学文” 解读：《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习 。以上这些事是学习的根本，非做不可。如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。 三、介绍一些典故、故事，为学生树立榜样，同时，引导学生的行为礼貌。 1.?? 孔圣人教学：孔子被称为孔圣人，是中国古代著名的思想家和教育家，儒 家学派的创始人。他广收门徙，且收学生不分贵贱。孔子提倡“仁”，用“对父母要孝，对别人要忠，与人交往要信”等儒家思想教授学生。他培养出了许多人才，有3000弟子，其中优秀的有72人。 2. ? 晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。晏殊小时候便有神童之誉。一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。”他这种诚实的态度深得皇上赏识。考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。 3. 三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，他必须整日为生活而奔波。但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。纷纷前来求教，并问他是如何学习的。董遇听了，告诉他们说：“学习要利用‘三余’，‘三余’就是三种空余时间。冬天为一年之余；晚上为一天之余；雨天为平日之余。“人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。翻译成白话文的同时， 4．课堂上适当时候对学生进行礼貌训练（练习鞠躬礼） 5．引导学生学习基本行为规范（练习坐姿） 附：练习良好的坐姿 请学生示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲， （1）??? 男生:双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。 （2） 女生:双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。 四、作业： 课堂上：请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣，自己原来哪些方面做的不够 家庭作业：温习《弟子规》总序?、背诵 第 二 课时 总第 二课时 备课人： 孙会莲 内 容 《弟子规》第一部分 入则孝前8句（第 一 课时） 教学 目标 把孝心的观念引入到小朋友的心田。教育小朋友孝敬父母要从小事做起。不但孝，关键是顺。培养小朋友的感恩之心。 重难点 关键在落实上。一定要结合生活实际。让小朋友理解孝道的重要性。 教法 理论与实际相结合，增加实践教学方法 教具 《弟子规》入则孝原文 教 学 活 动 过 程 一、复习：复习上堂课的内容：弟子规——总序。齐声背诵。 二、讲解内容： 入则孝——过去古人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。入；也是指在家中。 父母呼 应勿缓 解读：父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。比如；你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。或者答应了半天还是不动。 父母命行勿懒 解读：父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。或者高兴做就做，不高兴做就不做。还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？这都是不对的！ 父母教须敬听 解读：父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。否则，就是一个不听话的孩子。 父母责须顺承： 解读：小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到了孝，而且顺。 三、结合生活实例讲解： 生活中有很多实例，父母呼唤我们；父母让我们帮忙做事；你是怎样