情智教育总结材料.docVIP

实施情智教育 织就绚丽人生 邹平县码头镇归苏小学 当代教育呼唤两大精神：一是科学精神,二是人文精神。科学精神的核心是“智慧”问题，人文精神的核心是“情感”问题。“情智教育”就是为了培养下一代成为富有科学精神和人文精神和谐统一的人。它着眼于教育的两大领域——情感领域和智慧领域，并且相互促进，和谐共生，为此我校提出实施情智教育，织就绚丽人生的教育课题。 一、情智教育的实施 实施“情智教育”主要是从情智管理、情智课堂、情智校园、情智活动四个方面来探究和实践的。 （一）情智管理——让管理走进师生心灵。 1.以情导情。情感丰富是人独有的特性，古人讲“士为知己者死”，“亲其师而信其道也”。在校长的办公桌上准备了一份教师生日表，每逢教师生日那天，校长会在生日贺卡上写上热情洋溢的祝福语，手捧鲜花和贺卡送到教师手中。每当校长手捧鲜花送到教师手中，教师那激动惊奇的表情，能明显看出是多么幸福和温馨。虽然这是微不足道的管理细节，但教师感到校长心中装着教师，校长胸中有人，校长心中有情。 2.以智启智。苏霍姆林斯基曾说过：“志向只有靠志向去培养，才干只有靠才干去培养，能力只有靠能力去培养”。同样，我们认为智慧只有靠智慧去启迪。名师之所以成为名师，无一不是他们具有丰富而深厚的文化底蕴，有底蕴才有底气，有底气才有灵气。如何让教师从事务型转向研究型，从知识型转向文化型，