(优)基于标准的教育考试、命题、标准设置和学业评价.pptVIP

基于标准的教育考试——命题、标准设置及学业评价 表现标准的特征 易于理解、有用 按照内容、认知描述期望水平 关注学生的学习 明确区分出不同水平的差异 能涵盖同一水平所有学生 “表现标准”的开发 表现标准开发的一般过程 （1）制定规划 （2）组建开发专家小组 （3）准备材料 （4）拟定表现水平、描述语和样题 （5）设计考试评价 （6）根据考试评价结结果修订 基于标准的命题（1） 7、”阐述”及相关试题的命制 考查学生建构因果关系的模型，如自然、社会科学中的因果模型。 考查“阐述”认知的试题包含四种类型：论证、诊断、重新设计、预测。 （1）论证 题干中提供考生信息，要求考生论证信息发生的原因、理由；选择题则置于选项中，主观题则要求表述。 日本太平洋沿岸地区降水丰富，而水资源却 显得较为紧张，请阐述其原因。 （2）诊断 题干中给出的信息是系统不能正常运作，或事物出现问题，要求考生判断问题、故障所在。 例：用豌豆进行遗传实验时，下列操作错误的 是（ ） （3）重新设计 题干给出一个正常工作的系统信息，要求考生回答达到这一新的目的或要求，需要作哪些改变；或者给出不能正常工作的系统信息，需要作出哪些改变。 ◆下列能正确表示南半球热带气旋的天气系统是? ◆实验试题的编制 （4）预测