29父亲和鸟教学设计分析.ppt

29《父亲和鸟》 【学习目标】 １、认识７个生字。会写８个字。 ２、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。　 ３、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 【学习重难点】 　　学生充分朗读，体会父亲对鸟的挚爱。 【课时安排】 ２课时。 【课前准备】 １、教学图片。 ２、生字卡片、词语卡片。 第一课时 一、???????????? 谈话激趣，揭示课题，　　 1、谈话激趣：播放鸟叫的录音，引导学生谈话。你喜欢小鸟吗？你了解小鸟吗？　　 2、是啊，鸟儿是大自然中的精灵，是我们人类的朋友，今天我们来学习一篇和鸟有关的故事-------《父亲和鸟》（板书课题）。　　 3、读题质疑，读了课题，你的脑袋瓜里会迸出那些问题？父亲和鸟有什么关系？父亲是个怎样的人？　　 二、?????????????????? 初读课文，学习字词。　　 1、“父亲和鸟”之间发生了怎样的故事呢？快读读课文吧！??（要求：先自己读通课文，不认识的字借助拼音读准，把难读的句子多读几遍，然后标出课文有几个自然段。）　　 2、检查反馈，课件出示词语，指导认读；　　 雾蒙蒙 鸟味 猎人 黎明 一瞬间 嗯　　 喃喃地说 焐得热腾腾 浓浓的草木气味　　 （1）??? 借助拼音，指名领读。重点正音：蒙和腾是后鼻音，瞬是翘舌音，前鼻音。“热腾腾