一年语文9、两只鸟蛋.docVIP

课　题 9、两只鸟蛋 预计课时 2课时 主备人 王霞 所在学校 东丰镇中心小学 教学目标 知识与能力 认识“蛋、取、凉、定、捧、连、轻、仿、佛、抬、投、向”１２个生字，会写“听、唱”２个字。 过程与方法 学习感受自主探究、合作解疑、质疑再探的过程。 情感态度与价值观 通过朗读、理解、体验，初步培养学生的爱鸟意识。 教材分析 教学重点 识字、写字。 教学难点 有感情地朗读课文、感悟课文蕴含的思想感情。 教学准备 教师准备 课件 学生准备 生字卡片 教　学　过　程 教学环节 主案（根据分工由主备人完成，学科组审议通过） 副案（教师个性化修改） 设疑自探 第一课时 教师创设问题情境，引导学生质疑。 1、（听音乐《苗岭早晨》） 师：同学们听到了什么。 生：小鸟的叫声音。 生：许多小鸟在叫。 …… 师：鸟类是个大家庭。鸟类妈妈是怎样把孩子带到世界来的？ 生：答。 师：今天我们看小鸟是怎样出生的。 2、（观看小鸟出生时变化过程过程的录像） 师：可爱的小宝宝就是这样出生的。一只鸟蛋就是一个生命，所以我们要像爱护小鸟一样爱护鸟蛋。今天我们就学习有关《两只鸟蛋》的故事。 3、师：你是怎样认识“蛋”字的？谁会用“蛋”字组词？ 4、出示课题：学生齐读课题。 师：读了课题，你有什么疑问？ 学生提问题. 梳理出主要问题： 两只什么样的鸟蛋？ 鸟蛋在什么地方？ 两只鸟蛋