摒弃课堂中的独角戏.docVIP

2009年房山区教育学会年会参评论文 类 别：教学理论 科 目：数学 编 号：44A 题 目：摒弃课堂中的独角戏 ——让学生在参与中有效学习 发展自我 内容提要新《课标》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要的方式。” 为实现学生活跃地学习，主动的学习，有计划、有目的、有组织的有效学习，教师必须关注学生发展，因为教师的现代教学理念和勇于探索意识，是实现学生有效学习的关键。以“情”促学生自主参与数学学习过程创设情境，激发探究欲望、联系生活实际，创设问题情境2)、联系原有知识，利用类比推理创设问题情境。3)、悬疑，激发探究欲望。4)、打破认知平衡，激发探究愿望。2、让“情感”催化剂在课堂教学中生辉。二、 促学生自主参与数学学习过程在动手中学习，让学生去观察和探求，理解新知识。2、在活动中学习，让学生去体验和对比，掌握知识3、在交流中学习，让学生探究和思考，深化知识。 数学教学活动必须建立在 基础之上，让学生在参与中有效学习 发展自我随着新课程在实践中的不断深化，教师的观念更新新《课标》中指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要的方式。”课堂教学中学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。没有学生的学，教师的教只不过