高考数学 3.7正弦定理和余弦定理配套课件 文 北师大版.pptVIP

(2)由b=asinC可知 由c=acosB可知 整理得b2+c2=a2，即三角形一定是直角三角形，A=90°, ∴sinC=sinB，∴B=C， ∴△ABC为等腰直角三角形. 　　　　　　　　　与三角形面积有关的问题 【方法点睛】三角形的面积公式 (1)已知一边和这边上的高: (2)已知两边及其夹角： (3)已知三边： 　　　　　　　　　　　其中 (4)已知两角及两角的共同边： (5)已知三边和外接圆半径R，则 【例3】(1)(2012·铜陵模拟)在△ABC中,已知 则△ABC的面积为______. (2)(2011·山东高考)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为 a，b，c.已知 ①求 的值； ②若 求△ABC的面积S. 【解题指南】(1)可利用正弦定理求出角C，再求出角A，由 求面积. (2)①可由正弦定理直接转化已知式子，然后再由和角公式及诱导公式求解;也可先转化式子,然后利用余弦定理推出边的关系,再利用正弦定理求解.②应用余弦定理及(2)①的结论求得a和c的值，然后利用面积公式求解. 【规范解答】(1)由 得 所以C=60°,A=90°或C=120°,A=30°； 或 答案： 或 (2)①方法一:在△ABC中，由 及正弦定理可得 即cosAsinB-2cosCsinB=2sinCcosB-sinAcosB， 则cosAsinB+sinAcosB=2sinCcosB+2cosCsinB， sin(A+B)=2sin(C+B)，而A+B+C=π， 则sinC=2sinA，即 方法二：在△ABC中，由 可得 bcosA-2bcosC=2ccosB-acosB 由余弦定理可得 整理可得c=2a，由正弦定理可得 ②由c=2a及 可得 4=c2+a2-2accosB=4a2+a2-a2=4a2, 则a=1，c=2， 即 【反思·感悟】1.运用正、余弦定理解决几何计算问题，要抓住条件、待求式子的特点，恰当地选择定理、面积公式. 2.明确所需要求的边、角，(1)若已知量与未知量全部集中在一个三角形中时，可选择正、余弦定理求解；(2)若涉及到两个(或两个以上)三角形，这时需作出这些三角形，先解够条件的三角形，再逐步求出其他三角形的解，其中往往用到三角形内角和定理，有时需设出未知量，从几个三角形中列出方程求解. 【变式训练】在△ABC中，BC=a, AC=b,a,b是方程 的两个根，且2cos(A+B)=1, 求:(1)角C的度数; (2)AB的长度; (3)△ABC的面积. 【解析】(1)cosC=cos［π-(A+B)］=-cos(A+B) ∴C=120°. (2)由题设： ∴c2=a2+b2-2abcos120° =a2+b2+ab=(a+b)2-ab= 即 【变式备选】在△ABC中，角A，B，C的对边分别为a,b,c， (1)求sinC的值; (2)求△ABC的面积. 【解析】(1)因为角A，B，C为△ABC的内角， 且 所以 于是 (2)由(1)知 又因为 所以在△ABC中，由正弦定理得 于是△ABC的面积 【满分指导】解三角形问题的规范解答 【典例】(12分)(2011·辽宁高考)△ABC的三个内角A，B，C所 对的边分别为a、b、c， (1)求 ;(2)若 求B. 【解题指南】(1)根据正弦定理，先边化角，然后再角化边，即得；(2)先结合余弦定理和已知条件求出cosB的表达式，再利用第(1)题的结论进行化简即得. 【规范解答】(1)由正弦定理得， sin2AsinB+sinBcos2A= 即sinB(sin2A+cos2A)= ………………………………3分 故sinB= 所以 ……………………………………………………6分 (2)由余弦定理及 得 由(1)知b2=2a2，故 ……………………………10分 可得 又cosB0， 故 所以B=45°.……………………………………12分 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下失分警示与备考建议： 失 分 警 示 解答本题时有以下三点容易造成失分： (1)看到第一问所求是边的比值,进而在边角互化时将角化为边,使问题复杂化而得不到正确答案. (2)利用余弦定理后没有结合第(1)题的结果而使后面求解无法进行. (3)由 求cosB时，忽略了判断角B的取值范 围而产生错解. 备 考 建 议 在解决三角形问题时还有以下几点容易造成失分,