改革人才培养模式.docVIP

改革人才培养模式 中国长城铝业技工学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，形成了以中等职业教育、远程和成人高等教育、岗位技能培训并举的多形式、多层次办学格局。近年来随着高校扩招，中等职业教育招生面临更大困难，积极探索与的深度合作“产教结合、工学结合”学习模式，改变以学校和课堂为中心的人才培养模式，突出学生实践能力的培养把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点实现与企业的零距离对接，毕业生深受用人单位的好评。 国外人才培养模式，多种具有中国特色的职业教育工学结合人才培养模式，我们认识到工学结合人才培养模式我们专业，在“工学结合”思想指导下，面向行业培养具有良好职业道德和职业素质，具备基本专业能力，能独立或参与承担任务并善于团队合作、适应生产和一线需要，高技能应用型人才。在工学结合人才培养模式构建过程中，吸取国内外经验，并结合专业特点，以合作教育为理念，以课程体系及课程建设为依托进行了工学结合的人才培养模式的改革，以工学结合为主线，贯穿于专业高技能人才培养的全过程；专业教学充分体现职业的工作过程，反映职业资格标准的要求，既强化专业能力（专业理论和实践能力）培养，还要注重培养社会能力与方法能力，使学生具备完整的职业行动能力（专业能力+社会能力+方法能力或创造力+团队合作）;理论与实践教学有机融合，教、学、做相辅相成。多年职教育实践证实，校内教学是人