高考数学 6.1不等关系与不等式课件 理 .pptVIP

目录 第六章　不等式、推理与证明 * 第1课时　不等关系与不等式 * 2014高考导航 考纲展示 备考指南 1.了解现实世界和日常生活中的不等关系． 2.了解不等式(组)的实际背景. 1.从高考内容上来看，不等关系、不等式的性质及应用是命题的热点． 2.着重突出考查对不等式性质的灵活运用，有时与充要性的判断交汇命题，体现了化归转化思想，难度为中、低档． 3.考查题型多为选择、填空题. * 本节目录 教材回顾夯实双基 考点探究讲练互动 名师讲坛精彩呈现 知能演练轻松闯关 * 教材回顾夯实双基 基础梳理 ＞、＜、≥、≤、≠ a＞b a＝b a＜b * a＞c ＞ ＞ ＞ * 课前热身 1．限速40 km/h的路标，指示司机在前方路段行驶时，应使汽车的速度v不超过40 km/h，写成不等式就是(　　) A．v＜40 km/h　　　　　　　B．v＞40 km/h C．v≠40 km/h D．v≤40 km/h 答案：D * 2．设b＜a，d＜c，则下列不等式中一定成立的是(　　) A．a－c＜b－d B．ac＜bd C．a＋c＞b＋d D．a＋d＞b＋c 答案：C 3．已知a，b是实数，则“a0且b0”是“a＋b0且ab0”的(　　) A．充分而不必要条件 B．必要而不充分条件 C．充分必要条件 D．既不充分也不必要条件 * 4．下列不等式中恒成立的是__________． ①m－3＞m－5 ②5－m＞3－m ③5m＞3m ④5＋m＞5－m 解析：m－3－m＋5＝2＞0，故①恒成立； 5－m－3＋m＝2＞0，故②恒成立； 5m－3m＝2m，无法判断其符号，故③不恒成立； 5＋m－5＋m＝2m，无法判断其符号，故④不恒成立． 答案：①② 答案： * 考点探究讲练互动 例1 考点突破 考点1　应用不等式表示不等关系 某汽车公司由于发展的需要需购进一批汽车，计划使用不超过1 000万元的资金购买单价分别为40万元、90万元的A型汽车和B型汽车．根据需要，A型汽车至少买5辆，B型汽车至少买6辆，写出满足上述所有不等关系的不等式． * * 【方法提炼】　(1)常见的文字语言与符号语言之间的转换 (2)注意变量的实际意义 体积、面积、长度、重量、时间等均为非负实数． 文字语言 大于，高于，超过 小于，低于，少于 大于等于,至少,不低于 小于等于,至多,不超过 符号语言 ＞ ＜ ≥ ≤ * 跟踪训练 1．某蔬菜收购点租用车辆，将100 t新鲜辣椒运往某市销售,可租用的大卡车和农用车分别为10辆和20辆，若每辆大卡车载重8 t，运费960元，每辆农用车载重2.5 t，运费360元，总运费不超过13 000元，据此安排两种车型，应满足哪些不等关系，请列出来． * * 例2 * 【答案】　A * 【题后感悟】　解决与不等式相关的命题真假的判断问题大致有两个途径：一是根据不等式的性质进行严格的逻辑推理；再是利用比较法进行证明，总的原则是：真命题要依据正确的理论和方法进行论证，假命题可举反例说明． * * 例3 * * 【题后感悟】　(1)作差比较法的目的是判断差的符号，而作商比较法的目的是判断商与1的大小．两种方法的关键是变形． (2)当两个代数式为多项式形式时,常用作差法比较大小；当两个代数式均为正且均为幂的乘积式时，常用作商比较法． * * 方法感悟 * 名师讲坛精彩呈现 例 易错警示 利用不等式性质求取值范围的易错点 【常见错误】　由题目所给条件，利用不等式的性质，先求x、y的范围，进一步可得x＋2y的范围，多次利用性质，造成范围扩大． * 【答案】　－6 * 【防范措施】　利用不等式性质求某些代数式的取值范围时，应注意两点：一是必须严格运用不等式的性质；二是在多次运用不等式的性质时有可能扩大了变量的取值范围, 要特别注意．另外，本题也可用线性规划求解，但题中a，b相互制约，不可分割，先建立待求范围的整体与已知范围的整体的等量关系，最后通过“一次性”不等关系的运算求得待求整体的范围是避免错误的一条途径． * * 目录