高考数学 7-1简单几何体直观图、三视图课件 北师大版.pptVIP

(2012·广东高考)某几何体的三视图如图所示，它的体积为(　　) A．12π B．45π C．57π D．81π 【思路点拨】　三视图还原为直观图得几何体是圆柱与圆锥的组合体． 【尝试解答】　 【答案】　C (2012·安徽高考)某几何体的三视图如图所示，该几何体的表面积是________． 【思路点拨】　由三视图先还原为直观图，再求表面积． 【尝试解答】　由几何体的三视图可知，该几何体是底面为直角梯形的直四棱柱(如图所示)． 【答案】　92 【归纳提升】　1.三视图的位置排列 正视图、侧视图分别放在左、右两边，俯视图画在正视图的下边． 2．三视图的长度特征 三视图中，正视图和侧视图一样高，正视图和俯视图一样长，侧视图和俯视图一样宽．即“长对正、宽相等，高平齐”． 3．注意能看到的轮廓线画成实线，看不到的画成虚线. 若某几何体的三视图如图所示，则这个几何体的直观图可以是(　　) 【尝试解答】　所给选项中，A、C选项的正视图、俯视图不符合，D选项的侧视图不符合，只有选项B符合，故选B. 【答案】　B 【答案】　A 【思路点拨】　先根据题意画出直观图，然后根据直观图△A′B′C′的边长及夹角求解． 【尝试解答】　如图①、②所示的实际图形和直观图． 【答案】　D 2．将水平放置的平面图形的直观图还原成原来的实际图形，其作法就是逆用斜二测画法，也就是使平行于x′轴的线段的长度不变，而平行于y′轴的线段长度变为原来的2倍． ●考情全揭密● 从近几年的高考试题来看，柱、锥、台、球的定义和相关性质是基础，以它们为载体考查线线、线面、面面间的关系是重点，三视图的还原在各地高考试题中频繁出现．题型以选择题和填空题为主，有时也会作为解答题的背景出现． 从命题方向上来看，由几何体的直观图确定三视图；由几何体的三视图确定直观图；由三视图确定对应几何体的表面积、体积仍是2014年命题的题型． ●命题新动向● 由三视图解决空间几何体问题 解决这类问题的关键是准确分析出空间几何体的结构特征，发挥自己的空间想象能力，把立体图和三视图对照分析，找出几何体中的数量关系． (2012·北京高考)某三棱锥的三视图如图所示，则三棱锥的表面积是(　　) 【规范解答】 【答案】　B (2012·天津高考)一个几何体的三视图如图所示(单位：m)，则该几何体的体积为________ m3. 【答案】　18＋9π ●针对训练● (2012·全国新课标高考)如图，网格纸上小正方形的边长为1，粗线画出的是某几何体的三视图，则此几何体的体积为(　　) A．6 B．9 C．12 D．18 【答案】　B 菜 单 第七章 立体几何 高考 热点聚焦 课前自主学案 课堂互动讲案 课后巩固练案 高三总复习· 数学（BSD版) 1．空间几何体 (1)认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构． (2)能画出简单空间图形的三视图，能识别三视图所表示的立体模型，会用斜二测画法画出它们的直观图. (3)会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式. (4)会画某些建筑物的三视图与直观图. (5)了解球、棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆). 2．点、直线、平面之间的位置关系 (1)理解空间直线、平面位置关系的定义．了解可以作为推理依据的公理和定理. (2)能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间几何图形的位置关系的简单命题． (3)通过直观感知，操作确认，归纳出直线与平面平行、平面与平面平行的判定定理和性质定理，并对性质定理加以证明． (4)以立体几何的定义、公理和定理为出发点，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定定理. 3．(理)空间向量及其运算 (1)了解空间向量的概念，了解空间向量的基本定理及其意义，掌握空间向量的正交分解及其坐标表示. (2)掌握空间向量的线性运算及其坐标法表示. (3)掌握空间向量的数量积及其坐标表示，能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直. 4．(理)空间向量的应用 (1)理解直线的方向向量与平面的法向量定义. (2)能用向量语言表述直线与直线、直线与平面、平面与平面的垂直、平行关系. (3)能用向量方法证明有关直线和平面位置关系的一些定理. (4)能用向量方法解决直线与直线、直线与平面、平面与平面的夹角的计算问题，了解向量方法在研究几何问题中的应用．