高考数学 不等式选讲教学案 理选修4.docVIP

选修4—5　不等式选讲 1．理解绝对值的几何意义，并能利用含绝对值不等式的几何意义证明以下不等式． (1)|a＋b|≤|a|＋|b|；(2)|a－b|≤|a－c|＋|c－b|. 2．会利用绝对值的几何意义求解以下类型的不等式：|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c，|x－a|＋|x－b|≥c. 3．了解证明不等式的基本方法：比较法、综合法、分析法、反证法、放缩法． 1．含____________的不等式叫做绝对值不等式． 2．解含有绝对值的不等式关键是去掉绝对值符号，基本方法有如下几种： (1)分段讨论：根据|f(x)|＝去掉绝对值符号． (2)利用等价不等式： |ax＋b|≤c(c＞0)________； |ax＋b|≥c(c＞0)__________. (3)两端同时平方：即运用移项法则，使不等式两边都变为非负数，再平方，从而去掉绝对值符号． 3．定理1：如果a，b是实数，则|a＋b|≤|a|＋|b|，当且仅当______时，等号成立． 4．定理2：如果a，b，c是实数，那么|a－c|≤|a－b|＋|b－c|，当且仅当__________时，等号成立． 5．|x－a|的几何意义：数轴上表示数x与a的两点间的______． 6．形如|x－a|＋|x－b|≥c(a≠b)与|x－a|＋|x－b|≤c(a≠b)的绝对值不等式的解法主要有三种： (1)运用绝对值的几何意义； (2)零点分区间讨论法； (3)构造分段函数，结合函数图象求解． 7．重要绝对值不等式：||a|－|b||≤|a±b|≤________. 使用时(特别是求最值)要注意等号成立的条件，即 |a＋b|＝|a|＋|b|ab≥0； |a－b|＝|a|＋|b|ab≤0； |a|－|b|＝|a＋b|b(a＋b)≤0； |a|－|b|＝|a－b|b(a－b)≥0； 注：|a|－|b|＝|a＋b||a|＝|a＋b|＋|b||(a＋b)－b|＝|a＋b|＋|b|b(a＋b)≤0. 同理可得|a|－|b|＝|a－b|b(a－b)≥0. 1．若存在实数x满足|x－3|＋|x－m|＜5，求实数m的取值范围． 2．设函数f(x)＝|x＋1|＋|x－a|(a＞0)．若不等式f(x)≥5的解集为(－∞，－2]∪[3，＋∞)，求a的值． 3．若不等式＞|a－2|＋1对于一切非零实数x均成立，求实数a的取值范围． 4．设函数f(x)＝|2x＋1|－|x－4|. (1)解不等式f(x)＞2； (2)若关于x的不等式a＞f(x)有解，求实数a的取值范围． 一、含有一个绝对值的不等式的解法 【例1】 (2012辽宁高考)已知f(x)＝|ax＋1|(a∈R)，不等式f(x)≤3的解集为{x|－2≤x≤1}． (1)求a的值； (2)若≤k恒成立，求k的取值范围． 方法提炼 1．解含绝对值的不等式的关键是去掉绝对值符号．对于只含有一个绝对值的不等式，可先将其转化成形如|ax＋b|≤c，|ax＋b|≥c的形式，再根据绝对值的意义，去掉绝对值符号，转化为不含绝对值符号的不等式(或不等式组)求解；也可利用绝对值的几何意义或函数图象法求解． 2．已知不等式的解集求字母的值，可先用字母表示解集，再与原解集对比即得字母的值． 请做演练巩固提升3 二、含有两个绝对值的不等式的解法 【例2】设函数f(x)＝|x－1|＋|x－a|. (1)若a＝－1，解不等式f(x)≥3； (2)如果x∈R，f(x)≥2，求a的取值范围． 方法提炼 1．解含两个绝对值符号的不等式，可先将其转化为|x－a|＋|x－b|≥c的形式，对于这种绝对值符号里是一次式的不等式，一般有三种解法，分别是“零点划分法”“利用绝对值的几何意义法”和“利用函数图象法”．此外，有时还可采用平方法去绝对值，它只有在不等式两边均为正的情况下才能使用． 2．绝对值不等式|x－a|≥c(c＞0)表示数轴上到点a的距离不小于c的点的集合；反之，绝对值|x－a|＜c(c＞0)表示数轴上到点a的距离小于c的点的集合． 3．“零点划分法”是解绝对值不等式的最基本方法，一般步骤是： (1)令每个绝对值符号里的代数式等于零，求出相应的根；(2)把这些根按由小到大进行排序，n个根把数轴分为n＋1个区间；(3)在各个区间上，去掉绝对值符号组成若干个不等式，解这些不等式，求出它们的解集；(4)这些不等式解集的并集就是原不等式的解集． 请做演练巩固提升1 三、利用绝对值的几何意义或含绝对值的函数图象解不等式 【例3】已知函数f(x)＝|x－8|－|x－4|. (1)作出函数y＝f(x)的图象； (2)解不等式|x－8|－|x－4|＞2. 方法提炼 1．不等式|x－a|＋|x－b|≥c表示数轴上到两个定点a，b的距离之和不小于c的点的集合；反之，不等式|x－a|＋|x－b|＜