高考数学 9.1算法与程序框图配套课件 文 新人教A版 .pptVIP

【变式训练】如图所示的程序框图能判断任意输入的数x的奇偶性，其中判断框内的条件是( ) (A)m=0？ (B)m=1？ (C)x=0？ (D)x=1？ 【解析】选B.由程序框图所体现的算法可知判断一个数是奇数还是偶数，看这个数除以2的余数是1还是0.由图可知应填“m=1？”，故选B. 【变式备选】如图给出的是计算 的值的一个程 序框图，其中判断框内应填入的条件是( ) (A)i＞100? (B)i≤100? (C)i＞50? (D)i≤50? 【解析】选B.最后加的一项为 ，此时i=102，不满足条件跳出循环，故循环终止条件为“i≤100？”. 【易错误区】判断框中条件的确定错误 【典例】(2011·陕西高考）下图中，x1，x2，x3为某次考试三个评阅人对同一道题的独立评分，p为该题的最终得分，当x1=6，x2=9，p=8.5时，x3等于( ) (A)11 (B)10 (C)8 (D)7 【解题指南】先读懂所给图的逻辑顺序，然后进行计算判断，其中判断条件|x3-x1|＜|x3-x2|是否成立是解答本题的关键． 【规范解答】选C.x1=6，x2=9，|x1-x2|=3≤2不成立,即为“否”，所以再输入x3；由绝对值的意义（一个点到另一个点的距离）和不等式|x3-x1|＜|x3-x2|知，点x3到点x1的距离小于 点x3到x2的距离，所以当x3＜7.5时，|x3-x1|＜|x3-x2|成立，即 为“是”，此时x2=x3，所以p= ，即 =8.5，解得x3= 11＞7.5，不合题意；当x3≥7.5时，|x3-x1|＜|x3-x2|不成立， 即为“否”，此时x1=x3，所以p= ，即 =8.5，解得 x3=8＞7.5，符合题意，故选C． 【阅卷人点拨】通过高考中的阅卷数据分析与总结，我们可以得到以下误区警示和备考建议： 误 区 警 示 在解答本题时有两点易错： （1）本题结构复杂，条件较多，读不懂程序框图的逻辑顺序，盲目作答而致错； （2）不理解条件|x3-x1|＜|x3-x2|，未进行分类讨论而选错答案. 备 考 建 议 解决求程序框图执行的结果时，还有以下几点容易失误，在备考时要高度关注： （1）弄不清程序的功能，不能应用其他知识点求解； （2）不能准确把握判断框中的条件，对条件结构中的流向和循环结构中循环次数的确定不准确. 1.(2012·台州模拟）如图所示的程序框图输出S的值为( ) （A）62 （B）126 （C）254 （D）510 【解析】选B.该程序框图是当型循环结构.由程序框图可知输出的S=2+22+23+24+25+26=126. 2.(2012·温州模拟）如图是一个算 法的程序框图，当输入的x值为3时， 输出y的结果也恰好是3，则？处的 关系是( ) （A）y=x3 （B）y=3-x （C）y=3x （D）y= 【解析】选B.输入x=3时，由于3≤0不成立，执行3-2=1，此时x=1，又1≤0不成立，执行1-2=-1，此时x=-1,由于-1≤0成立，故程序向下执行，结合选项，当y=3-x时，才有y=3-(-1)=3.故选B. 3.(2011·湖南高考）若执行如图所示 的框图，输入x1＝1，x2＝2，x3＝4， x4＝8，则输出的数等于______． 【解析】由累加的赋值符号x＝x＋xi得到x＝x1＋x2＋x3＋x4＝ 1＋2＋4＋8＝15，而最后输出的结果为 答案： 第一节 算法与程序框图 三年19考 高考指数:★★★★ 1.了解算法的含义，了解算法的思想． 2.理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构． 1.程序框图是高考中重点考查的内容，求程序框图的执行结果和确定程序框图中的条件是考查重点. 2.题型以选择题和填空题为主，主要与分段函数、数列相联系. 1.算法的含义与程序框图 （1）算法：算法是指按照一定规则解决______问题的步骤，这些步骤是明确、有效的，且能在____步之内完成. （2）程序框图：程序框图又称流程图，是一种用______、__ ____及________来准确、直观地表示算法的图形. 某一类 有限 程序框 流 程线 文字说明 图形符号 名称 功能 终端框（起止框） 表示一个算法的_____和______ 起始 结束 输入、输出框 表示一个算法__________的信息 输入和输出 处理框（执行框） 赋值、计算 程序框图中图形符号的含义： 图形符号 名称 功能 判断框 判断某一条件是否成立，成立时 在出口处标明“是”或“__”； 不成立时标明“否”或“