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[命题作文审题指导
新课标要求 1.学会多角度地观察生活,丰富生活经历和情感体验,对自然、社会和人生有自己的感受和思考。 2.能考虑不同的目的要求,以负责的态度陈述自己的看法,表达真情实感,培育科学理性精神 3.书面表达要观点明确,内容充实,感情真实健康;思路清晰连贯,能围绕中心选取材料,合理安排结构。在表达实践中发展形象思维和逻辑思维,发展创造性思维。 4.力求有个性、有创意的表达,根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材,多想多写,做到有感而发。 5.进一步提高记叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式。能调动自己的语言积累,推敲、锤炼语言,表达力求准确、鲜明、生动。 6.能独立修改自己的文章,结合所学语文知识,多写多改,养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。60分钟能写800字左右的文章。课外练笔不少于2万字。 7.增强人际交往能力,在口语交际中树立自信,尊重他人,说话文明,仪态大方,善于倾听。敏捷应对。 8.注意口语的特点,能根据不同的交际场合和交际目的,恰当地进行表达。借助语调、语气、表情和手势,增强口语交际的效果。 9.学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度。在讨论或辩论中积极主动地发言,恰当地应对和辩驳。朗诵文学作品,能准确把握作品内容,传达作品的思想内涵和感情倾向,具有一定的感染力。 命 题 作 文 审 题 指 导 《暑假生活二三事》 《在新学期里》 《当我走进考场的时候》 《我想握住你的手》 《我忧我思》 《告别》 《生日》《尝试》《心事》 《我心中的歌》《家庭琐事》 《充满活力的岁月》 《成功与失败》、《人与路》、《师生之间》 《看家乡》 《 妈妈笑了》 《眼睛告诉我》 《我最爱这里的风景》《成长的路上,他牵着我的手》《人生处处是考场》 《笔》《路》 《感情的亲疏和对事物的认知》 《过河小卒》 审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务,就是通过对作文题目的思考和分析,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。 审题第一步 一、审范围 有时题目对时间、空间、写人、记事,数量、景物,或说明,或抒情等都有明确的范围。因此,要反复推敲,确切掌握。 例如《暑假生活二三事》,这个题目明确规定了时间:暑假;内容:记事;数量:二三事。至于空间这个题目没有规定,只要是发生暑假生活中的事情,不论在学校、家庭或社会,都可以写。 又如《在新学期里》,这个题目要求从“新学期里”选材,写出自己的亲身经历或进步。 如《当我走进考场的时候》这个题目,时间范围很小,只能写“走进考场”这段时间的所见、所闻、所思、所感。如果从领到准考证时写起到发通知书时止,显然超过了题目所要求的时间范围。 审题第一步 二、审人称 作文题“我想握住你的手” :“我”是施动对象,要讲述一个属于“我”的主动的故事,在文章中要凸显“我”。许多考生写“我”想握住贫困生的手、残疾人的手、农民工的手,都体现了“我”对弱势群体的人文关怀,体现了“我”忧国忧民的宽广胸襟。 “我忧我思”:很多同学写屈原、杜甫、范仲淹之忧思,“我”却不在场,自我缺失。 关键:注意人称和数(单数、复数)的不同 审题第一步 二、审人称 ???文章采用第几人称,应因题目而定。一般记事写人的文章可以用第一人称(“我”、“我们”),也可以用第三人称(“他”、“他们”)。议论文多用第一人称(“我”的看法),有时为表达这种观点不是个人或文章代表集体,则用“我们”。诗歌、散文,则一般用第一人称。总之,文章用什么样的人称是很讲究的。在一篇文章里,人称必须统一,这样才能避免混乱。 审题第一步 三、审自己 1、审自己掌握的素材适合何种 文体 2、审自己擅长写何种文体 关键:亮出你的特点来! 审题第一步 四、抓题眼 一般说,文有“文眼”,诗有“诗眼”,题目有“题眼”。文题的重点是指文题当中揭示意义,体现中心,点明重点或表明感情色彩的词语。这个关键词也叫“题眼”。抓住了题眼,就是抓住了文章的写作重点。 1、文题是一个词的,这个词本身就是“题眼”。 如:《告别》 《生日》《尝试》 对于这类题目,只要在原题目的基础上适当添加新的因素,题旨就会显露出来,化大为小,能很快完成审题任务。譬如《心事》这个题目,运用添加因素法审视,在原题前面加上“我”、“班主任”等新因素,使题目成为《我的心事》、《《班主任的心事》等等,题目的意思就显得非常明白了。 如《
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