2008届高三数学高考一轮复习系列教案第九章 直线、几何、简单几何体 大纲版.docVIP

第九章 直线、平面、简单几何体 知识结构  高考能力要求 1．理解平面的基本性质，会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图、能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形，能根据图形想象它们的位置关系． 2．了解空间两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系． 3．掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理；理解直线和平面垂直的概念；掌握直线和平面垂直的判定定理和性质定理；掌握三垂线定理及其逆定理． 4．理解空间向量的概念；掌握空间向量的加法、减法和数乘． 5．了解空间向量的基本定理；理解空间向量坐标的概念；掌握空间向量的坐标运算． 6．掌握空间向量的数量积的定义及其性质；掌握用直角坐标计算空间向量数量积的公式；掌握空间两点间的距离公式． 7．理解直线的方向向量、平面的法向量、向量在平面内的射影等概念． 8．掌握直线和直线、直线和平面、平面和平面所成的角、距离的概念；掌握两个平面平行、垂直的判定定理和性质定理． 9．了解多面体、凸多面体、正多面体的概念． 10．了解棱柱的概念；了解棱柱的性质；会画直棱柱的直观图． 11．了解棱锥的概念；掌握正棱锥的性质；会画正棱锥的直观图． 12．了解球的概念；掌握球的性质；掌握球的表面积、体积公式． 高考热点分析 本章高考命题形式比较稳定，难易适中，主要考查线线、线面及面面的平行与垂直，三垂线定理及逆定理的应用，空间角和距离的计算，从解答题来看，遵循先证明后计算的原则，即融推理于计算之中，突出模型法、反证法、平移法、向量法和等积变换法等数学方法．注重考查转化与化归的思想．近年来在传统题型的基本上，进行了一些改革，每年在选择题或填空题中有一个开放题，考查学生综合运用知识的能力，高考试题中本章内容一般有2~3道小题，1道大题． 高考复习建议 本章的定义、定理、性质多，为了易于掌握，可把主要知识系统化．首先，归纳总结，理线串点，可分为四块：A、平面的三个基本性质，四种确定平面的条件；B、两个特殊的位置关系，即线线，线面，面面的平行与垂直．C、三个所成角；即线线、线面、面面所成角；D、四个距离，即两点距、两线距、线面距、面面距． 其次，平行和垂直是位置关系的核心，而线面垂直又是核心中的核心，线面角、二面角、距离等均与线面垂直密切相关，把握其中的线面垂直，也就找到了解题的钥匙． 再次，要加强数学思想方法的学习，立体几何中蕴涵着丰富的思想方法，化空间图形为平面图形解决，化几何问题为坐标化解决，自觉地学习和运用数学思想方法去解题，常能收到事半功倍的效果．  9．1 平面的基本性质  知识要点 公理1 如果一条直线上的 在同一个平面内，那么这条直线上的 都在这个平面内 (证明直线在平面内的依据)． 公理2 如果两个平面有 个公共点，那么它们还有其他公共点，这些公共点的集合是 (证明多点共线的依据)． 公理3 经过不在 的三点，有且只有一个平面(确定平面的依据)． 推论1 经过一条直线和这条直线外的一点有且只有一个平面． 推论2 经过两条 直线，有且只有一个平面． 推论3 经过两条 直线，有且只有一个平面． 例题讲练 【例1】 正方体ABCD-A1B1C1D1中，对角线A1C与平面BDC1交于O，AC、BD交于点M． 求证：点C1、O、M共线． 【例2】 已知直线与三条平行线a、b、c都相交． 求证：与a、b、c共面． 【例3】 若△ABC所在的平面和△A1B1C1所在平面相交，并且直线AA1、BB1、CC1相交于一点O，求证： (1) AB和A1B1、BC和B1C1分别在同一个平面内； (2) 如果AB和A1B1，BC和B1C1分别相交，那么交点在同一条直线上． 【例4】 求证：两两相交且不通过同一点的四条直线必在同一平面内． 小结归纳 1．证明若干点共线问题，只需证明这些点同在两个相交平面． 2．证明点、线共面问题有两种基本方法：①先假定部分点、线确定一个平面，再证余下的点、线在此平面内；②分别用部分点、线确定两个(或多个)平面，再证这些平面重合． 3．证明多线共点，只需证明其中两线相交，再证其余的直线也过交点． 基础训练题 一、选择题 1． 下列四个条件中，能确定一个平面的条件是 ( ) A．空间任意三点 B．空间两条直线 C．两条平行线 D．一条直线和一个点 2． 两个平面重合的条件是 ( ) A．空间只有三个公共点 B．有无数个公共点 C．有一条公共直线