浅谈基于网络的研究性学习模式及其在英语教学中的应用.doc

浅谈基于网络的研究性学习模式及其在英语教学中的应用 ? 杨永芳 （广西广播电视大学文法学院　广西南宁　530022) 　　[摘要]研究性学习意指学生探究问题的学习，它是一种学习方式，更是一种教育理念或策略。本文通过分析研究性学习与英语学习的特点,论述了基于网络的研究性学习模式应用于英语教学的可能性，并且描述了它在英语教学中的具体实施过程。 　　[关键词]网络；研究性学习；英语教学 [中图分类号]G722.2?[文献标识码]A?[文章编号]1008－7656(2005)03－0033－05 1研究性学习和基于网络的研究性学习的概念界定 　　随着我国教育与课程改革的深入进行，研究性学习已经成为课程与教学领域的一个热点问题。多年来，有关研究性学习的理论研究广泛见诸各种教育理论刊物中，以研究性学习为题的应用性研究也大量涌现。[1] 　　学者们对于“研究性学习”这一概念的涵义已作了许多探讨，不同学者有着不同的界定。但归纳后主要有两种观点：一种观点认为研究性学习是一种学习方式，比如有学者认为“研究性学习，是指学生在教师的指导下，以类似科学研究的方式去获取知识和应用知识的学习方式”；[2]另一种观点是把研究性学习直接视为一种课程或课程的一部分，比如，教育部《普通高中“研究性学习”实施指南》（试行）中明确给出的定义：“学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动