人教版高中生物必修2种群和生物群落ppt.pptVIP

以下描述是种群吗？ 1.一片草地上的全部蛇。 2.我国长江流域的全部白鳍豚。 3.海南岛上四季常有的红树林。 4.此时此刻我们所在教室内的全 部学生和老师。 一、种群: ⑴如果种群处在一个理想的环境中， 没有自然和空间的限制，种群内个 体数量的增长曲线是____,用达尔文 的进化理论解释，这是由于生物具 有__________特性。 ⑵如果将该种群置入有限制的自然 环境中，种群内个体数量的增长曲 线是_____，用达尔文进化理论分析图中的阴影部分表示___________________________________________。 ⑶影响种群密度的主要因素是种群的_______、_______、___________和_____________。 二、生物群落： * * * 种群和生物群落 浙江省桐庐中学 唐顺风 种群内部的生物关系：种内互助 种内斗争 思考: 种群内部的生物之间结成了什么关系？ 种群的概念： 生活在同一地点的同种生物个体的总和。 概念的要点：①一定地域内， ②同种生物构成 ③全部个体的总和。 思考？ 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 1、概念： 生活在同一地点的同种生物个体的总和。 2、种群的特征： (1)种群密度： A、概念： 单位空间内某种群的个体数量。 *在一块草地中每平方米面积内某种植物的数量。 *每平方千米农田内蝗虫的数量等。 B、特点： 不同物种的种群密度在同样的环境条件下差异很大。 同一物种的种群密度也不是固定不变。 C、取样调查法------标志重捕法（动物） 样方法（植物）： 在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获了100只，全部做标记后放回它们生存的环境，第二次捕获了200只，其中标记的有40只，则这个种群的数量大约是多少？ X：100=200：40 X=500 (2)出生率和死亡率： 出生率： (迁入率) 死亡率： (迁出率) 研究目的：出生率和死亡率是决定种群大小和种 群密度的直接因素。 种群中单位数量的个体在单位时间内新产生的个体数目。 种群中单位数量的个体在单位时间内死亡的个体数目。 (3)年龄组成： 概念： 指一个种群中各年龄期的个体数目的比例。 增长型：种群中幼年个体很多，老年个体很少。 结果：种群密度越来越大。 稳定型：种群中各年龄期的个体数目比例适中。 结果：种群密度在一段时间内会保持稳定。 衰退型：种群中幼年个体较少，老年个体较多。 结果：种群密度越来越小。 预测种群变化趋势 增长型 稳定型 衰退型 判断下列图形属于哪种种群的年龄组成 (4)性别比例： A、概念： 指种群中雌雄个体数目的比例。 B、类型： 雌多于雄 雌雄相当 雄多于雌 增长快 相对稳定 增长慢 C 意义： 在一定程 度上影响 着种群密 度。 种群数量 (种群密度) 年龄组成 出生率 迁入 + 死亡率 迁出 _ 性别比例 说明： +、-- 分别表示增加、减少；实线表示直接因素， 虚线表示间接因素。 3、种群数量的变化 ： 能够直接决定种群大小变化的特征是什么？ 能够预测种群变化方向的特征是什么？ 能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？ 直接反映种群的繁荣与衰退的特征是什么？ 种群密度 出生率和死亡率 年龄组成 年龄组成和性别比例 种群数量 时间 J型 曲线 S型 曲线 环境 阻力 K (环境最大容量) 4、种群数量变化规律 J：指数增长模型。 指种群在资源充足 的理想环境中增长。 S：逻辑斯蒂增长 模型。指种群在资 源有限的环境中增 长。 生存斗争中被 淘汰的个体。 5、影响种群数量变化的因素 ： (1)决定因素： 直接因素：出生率、死亡率、迁入、迁出 间接因素：年龄组成、性别比例 (2)影响因素： 自然因素：气候、食物、天敌、传染病 人为因素 人工控制种群不断增加 野生动植物种群不断减少 人类可持 续发展面 临困境。 6、研究种群数量变化的意义: (1)合理利用、保护野生生物资源； (2)防治害虫。 例：下图为某种群在不同生态环境中的增长曲线，清 仔细分析图中去先后回答下列问题： a b 个体数 时间 a b 在生存斗争过程中淘汰的个体