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第3单元 第5章 绿色植物的一生 第五节 植物的开花和结果（2课时） 一、教学目标： 知识性目标： 1、识别花的基本结构，并说出花各部分的主要功能。（重点） 2、概述开花授粉的过程。（难点） 3、说出植物果实的结构及其形成过程。（重点） 技能性目标： 观察花和果实的结构，掌握观察的基本方法。 情感性目标： 让学生懂得关爱生命。 二、教学重点： 重点与难点： 1、观察花的结构。 2、观察果实的结构及果实的形成过程 三、教学准备： 1、准备观察花结构的实验用具和百合花。 2、桃花的模型。 3、花生果实。 4、FLASH：（1）百合花的结构；（2）花的结构模式； （3）传粉；（4）绿色开花植物的双受精过程。 5、视频：开花（2个片段） 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ? 导入新课 [讲述]： [观看]： [出示]： [提问]：1）这四种花在哪个季节开放？ 2）影响它们开放的因素是什么？ 认真观赏。 回答：桃花春天开，荷花夏天开，菊花秋天开，梅花冬天开。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 开花 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 花的结构 [提问]： [提示]： [出示]： [提问]： [总结]： [讲述]： [播放视频]： [想一想]： [讲述]： [播放FLASH]： [出示]： [观察实验]： [观察指导]：1）对照花的结构模式图，按照从外到内的顺序，认识百合花的 （2）用镊子由外向内依次 ? 思考。（问题有一定难度） ? 集体回答：春天白日长。总结出春天光照时间长，植物的开花应与光照有关。 ? ? ? 思考片刻回答：温度。山上温度低，桃花开花迟。 ? ? ? ? 欣赏开花的现象。 ? ? 通过观看直观地说出：开花就是花瓣展开来的现象。 ? ? ? 自学，初步了解花的基本结构。 ? ? ? 以四人小组为单位，解剖、观察并识别百合花的基本结构。 教学内容 教师活动 学生活动 ? 摘下花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊，注意观察它们的形状、颜色、数量及排列方式，并且将花的各部分用透明胶贴在白纸上（自己考虑怎样布局） 。 3）用刀片切开子房，观察其内部结构。 [实物投影仪]： [出示照片]： [总结]： [讨论]： [播放视频]： [提问]： [播放FLASH]： [描述]： [小结]： ? ? ? 每个组完成一幅百合花的结构贴图。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 进一步巩固花的基本结构。 能用大括号的形式写出花的基本结构。 有同学脱口而出：花瓣。 认识到开花时，花瓣展开的目的是为了让花蕊露出来进行传粉活动，花冠鲜艳的色彩是为了吸引昆虫或鸟类来进行传粉。 ? 带着问题观看FLASH。了解绿色开花植物的受精过程，认识到雄蕊提供精子，雌蕊提供卵细胞，受精后形成的受精卵发育成胚。 ? ? 果实的结构 [出示]： [猜谜]： 这个谜语的谜底是什么？ [观察]： [提问]：1）“麻屋子”、“红帐子”、“白胖子”分别指什么？ 2）花的哪一部分将来发育成果实和种子？ 3）花生结在地面下，为什么它是果实？ [讲述]： [识别]： ? 齐声回答：花生。 ? ? 以同桌为单位进行小观察。 ? ? ? 积极思考回答：分别指果皮、种皮和胚。 子房——果实 胚珠——种子 子房壁——果皮 果实主要由果皮和种子组成。 ? ? ? ? ? 饶有兴趣地抢答。对西瓜子和葵花子属于种子还是果实有争议。 五、板书设计： 第3单元 第1章 绿色植物的一生 第五节 植物的开花和结果（2课时） 一、开花 二、花的结构 三、果实的结构 六、课堂作业： 一、填空题 1． 花的基本结构是由______________、______________、______________、______________、 ______________、______________等组成的。 2．在花的结构中，______________和______________是花的主要部分，因为它们与 ______________和______________的形成有关。 3．谜语“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”的谜底是______________。谜面中“麻屋子”是指______________，“红帐子”是指______________，“白胖子”是指______________。 4．在果实形成过程中，子房壁逐步发育成______________，种子在______________中形成，整个子房发育为______________