八年级政治人教版心有他人天地宽-换位思考 与人为善2ppt.pptVIP

历史故事—管鲍之交 * 心有他人天地宽 换位思考与人为善 ①为什么“我”一言难尽？ ②对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗? ③你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？ 当时心里是什么滋味? ④现在你对“起外号”的行为有什么看法？ 我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”。你可不要以为是妮称，有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪PP”“猪脚爪”…… 有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑…… 哎，真是一言难尽！ 我的烦恼 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！” 回归生活 ①小明和小军先后受到伤害的原因是什么？ ②假如你是小明，你的内心会怎么想？ ③假如你是小军，从伤害别人到被人伤害，你从中会悟出什么道理？ 己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？ 不能把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。 交往困惑 小乔是父母的“掌上明珠”，在家里衣来伸手、饭来张口，享受着特殊的待遇。进入中学的集体宿舍后，刚开始她有很多朋友，得到同学许多“关照”，可她对别人却漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她…… ①同学渐渐疏远小乔的主要原因是什么？ ②想得到别人的关照，自己应该怎样对待别人呢？ 己欲立而立人，己欲达而达人。 即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。 关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。 只要我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。 ① 管仲贫困时，曾经和鲍叔牙一起做生意， 分利润的时候总是自己多，而鲍叔牙很少； ② 管仲曾与鲍叔牙共事却没有好的政绩，碌 碌无为，一事无成； ③ 管仲三次当官，但三次都被君王赶出朝廷； ④ 管仲三次上战场，三次从阵地上逃跑； ⑤ 管仲的主人 公子纠 兵败被害，自己被囚 而奴颜婢膝。 ① 鲍叔牙当时分别是怎么想？怎么做的？ ② 鲍叔牙的做法说明了什么？ ③ 你希望拥有像鲍叔牙这样的朋友吗？为什么？ 所谓换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界，设身处地地为人着想。即想人所想，理解至上。 我们换位思考了，那就会冷静的多、现实的多、智慧的多、温和的多……那么，问题也就好解决的多，自己也就快乐的多了。 毛毛放学一回家，便坐在电视机旁看自己喜欢的节目。一会儿，妈妈下班回来了，非常劳累，而毛毛嚷着要吃水果，要妈妈洗水果，妈妈端来果盘，毛毛又缠着要买新衣服…… “毛毛，你不是小孩了，不要成天抱着电视机不放，你看看你的学习成绩越来越差，你怎么一点也不着急啊，还有，你看看你的头发，又长又乱，像是刚从老鼠窝里爬出来似的……”妈妈还没说完，毛毛就跳了起来，不耐烦地说： “你烦不烦啊，头发你也要管。”甩下这句话，毛毛就进了自己的房间。 母亲的管教 火眼金睛 善待他人 学会欣赏 我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。 我最欣赏 同学的机智，具体表现 。 我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。 我最欣赏 同学的细致，具体表现 。 我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。 我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。 我最欣赏 同学的正直，具体表现 。 …… *