高考生物 2-2生物科学与健康、环境课件 教科版选修2.pptVIP

答案　(1)临界点(Cp点)　氧垂　自净 (2)氧化塘　藻类的光合作用　好氧　曝气　沉淀 (3)探究黑藻吸收N的能力或探究黑藻蓄积重金属的能力 黑藻体内N的总量或黑藻体内重金属的总量 2．(浙江自选模块，18)松材线虫是入侵物种，1982年首次在我国南京发现，以后相继在安徽、山东、浙江、广东等省的局部地区发生并流行成灾，造成大量松树枯萎、死亡，其种群数量在我国 的变化如图所示。传播 松材线虫的主要媒介是 松墨天牛，在病树中生 活的松墨天牛几乎都携 带松材线虫。 (1)图中A点之前，属于________阶段。 (2)图中A～B之间，是松材线虫种群发展的________时期。 (3)图中B～C之间，是松材线虫种群发展的________阶段，种群数量增加缓慢的主要原因是_____________________。 (4)图中C点以后，是松材线虫种群发展的________阶段。此阶段种群具有________的生态学特征。 (5)控制松材线虫扩散应________、________、和________。 (6)外来物种入侵的途径：人为有意引入，人为无意带入和____________。 解析　从图中可以看出A点之前，属于松材线虫的引入阶段。A～B段数量也不是很多，属于种群发展的瓶颈阶段或建立种群阶段。B～C段数量缓慢增加，是由于入侵时间短，个体基数小造成的，属于迟滞阶段。C点以后表现出快速增长和扩散的能力，属于扩散和暴发阶段，该阶段具有合理的年龄结构和性比率。从题干可以看出，传播松材线虫的主要媒介是松墨天牛，所以捕杀松墨天牛是关键，通过焚烧病树可以同时杀灭松墨天牛和松材线虫。 答案　(1)引入　(2)瓶颈(或建立种群)　(3)迟滞　入侵时间短，个体数量少　(4)扩散和暴发　合理的年龄结构和性比率　(5)加强检疫　焚烧病树　捕杀松墨天牛　(6)自然入侵 (2)某地为了发展动物养殖业，拟引进一种养殖效益较高的外来物种。在引进前，必须进行________。引进后，养殖过程中应严格隔离圈养，如果出现该物种________，则应在生物入侵过程的第________次转移中采取有效措施，以控制该物种在自然环境中________，从而避免该物种的________和暴发。 (3)在某入侵种能入侵森林、灌木和草本三个群落的情况下，其中入侵更易成功的是____________群落。其原因是该群落____________，这是“____________假说”的主要观点。 解析　此题考查生物入侵的相关知识。(1)经自然或人为(有意或无意)途径传播到另外地方的生物称为外来物种，A错误；外来物种不一定都是入侵种，只有经历入侵过程的物种才可称为入侵种，B正确；加强动植物进出口检疫管理可以降低外来物种入侵的风险，C错误；生物入侵过程每次转移的概率大约是10%，生物入侵经三次转移后，其转移的概率约为(10%)3，D错误。(2)生产中拟引进某一物种前，必须进行风险评估。引进后严格隔离圈养，如若出现该物种外逃，要在生物入侵过程的第二次转移中采取有效措施，防止其建群进入物种的扩散和暴发阶段。(3)根据“多样性阻抗假说”可知，草本群落营养结构简单，更容易被外来物种入侵。 答案　(1)B　(2)风险评估　外逃　二　建群　扩散 (3)草本　结构更为简单　多样性阻抗 生物入侵问题、病原体污染问题一直是当前社会的热点，也是公众较为关心的问题，各地模拟试题中出现较多，预计2014年高考会有所体现。 生物性污染与生物净化 1．概念：指一些生物，如各种病原体及其产生的各种有害物质，对水体、大气、土壤和食品等造成的污染。 2．类型：病原体污染、变应原污染、生物入侵等。 3．病原体污染 (1)概念：病原生物在环境中不断繁殖和散播所造成的污染。 (2)确定传染病病原微生物的标准——科赫原则 第一项 在所有的患者身上都能找到这种病原体，而健康人没有 第二项 从患者身上分离出的这种病原体能够在实验室中进行培养和繁殖 第三项 把从实验室中分离出来的病原体再注射到实验动物体内，可以使该动物得与人同样症状的疾病 第四项 从患病实验动物体内分离出这种病原体，证明这种病原体还能够在实验室中继续培养 (4)控制病原体污染 ①病原体污染的类型：a.传染病的流行(主要形式)；b.寄生虫病；c.引起中毒；d.诱发癌症。 ②控制病原体污染的方法：“预防胜过医治”的公共卫生政策，建立完善的公共卫生体系、加强对有关传染病知识的宣传以及理解和关爱患者、提高公民的公共卫生意识和养成良好的生活习惯是控制病原体污染的有效方法。 4．生物入侵的过程：四个阶段、三次转移 每次转移的概率大约是10%，称为“十分之一法则”。所以，某一外来物种变成有害的入侵种是一个概率极小的事件。 (3)生物入侵的控制 ①外来物种的入侵