第九章 生物学流派.ppt

人格的先天与后天之争 遗传决定论向来被认为是反动的、保守的；环境决定论则被认为是进步的、开明的。 是出于社会偏见？ 或出于美好的愿望？ 那种情况得分较高？ 内向者在做言语能力倾向测验 在放松的条件下（如不限时间）？ 给他们服用提高大脑皮层兴奋性的药物（如咖啡因）或给以时间限制？ 柠檬汁实验：柠檬如何透露你的性格？ 使用棉签收集被试唾液 内向者对刺激的反应性比外向者更强，柠檬汁促进其分泌的唾液较多。 人的大脑内两个系统：行为接近系统（behavioral activation system, BAS）和行为抑制系统 (behavioral inhibition system , BIS)。 BAS兴奋就对奖赏的敏感性增强，从而驱使人采取行动，BIS兴奋就对惩罚的敏感性增强，从而使人产生退缩行为。 多数研究认为BAS与外向有关，BIS与内向有关。 天才和疯子之间？ 艾森克认为天才和高精神质的人有一定的联系，天才和精神病人之间有很多相似之处。 古希腊哲学家亚里士多德：所有天才都有疯狂的一面。 [古希腊]希波克拉底（Hippocrates，公元460~377） 1.甲状腺型 　　 甲状腺分泌增多者精神饱满、不易疲劳、知觉敏锐、意志坚强、处事和观察迅速、易冲动。甲状腺分泌减少者可能发生痴呆症。 2.脑垂体型 　　 脑垂体分泌增多者性情强硬、脑力发达、有自制力、喜欢思考、骨骼粗大、早熟。脑垂体分泌减少者身材短小、肌肉萎弱、思想迟钝、行动懦弱、缺乏自制力。 3.肾上腺型 　 肾上腺分泌增多者雄伟有力、精神健旺、毛发浓密、专横、好斗。肾上腺分泌减少者体力衰弱、反应迟缓。 （一）气质和人格 气质决定一个人的人格特质的发展方向 新西兰丹尼丁镇的调查将3岁幼儿划分为三种气质类型 适应良好的（well-adjusted）儿童 自控、自信，容易接近新人和新环境 难以控制的（undercontrolled）儿童 冲动、好动、容易分心 抑制型的（inhibited）儿童 害怕、不愿意参与社会活动、对陌生人在场不安 （一）气质和人格 气质决定一个人的人格特质的发展方向 原因：气质 环境 孩子的倾向会影响到他的生活环境 孩子的气质会影响父母、老师对待孩子的方式 环境影响气质发展成为稳定的人格特质的方式 抑制性测查：4个月时被鉴定为抑制型的婴儿，其中有40%在14个月和21个月时表现出较多的恐惧；而非抑制型的婴儿没有一个出现恐惧。 21个月时的抑制性得分与儿童4岁时的抑制性得分相关。 8~12岁儿童的抑制性与成年后（18～22岁）的抑制性有中等程度的相关（r ＝0 .57） 抑制型儿童更容易成为羞怯的成人。 “害羞基因”被激发还是被压抑？ ---教养方式 大山雀的个性 荷兰格罗宁根大学的奈尔斯·丁格曼斯和他的同事对大山雀的个性进行了研究，建立了其遗传变异的模型。 一些大山雀遗传了高度探索的个性，另一些大山雀的个性则表现出谨慎。 研究人员将测量到的这两种性状与这些鸟的三年(1999年～2001年)存活情况联系起来。 结果发现，对于雌鸟，探索个性得分越高，在1999年和2001年的存活可能越大。在这两年中，食物短缺，鸟儿更加分散对其生存有好处。但是在食物资源比较丰富的2000年，那些得分低的雌性就更容易存活。显然，食物很丰盛时，鸟儿还分散到很远的地方去觅食是一种不必要的冒险。 人的个性的进化 英国纽卡斯尔大学的丹尼尔·奈托对545个英国成年人的外向性得分进行分析。 结果发现，得分较高的人性伴侣多，经济和职业前程都好于平均水平。但这些人也容易出事故或上医院，而且他们的家庭生活也不太稳定，因为这类男性更容易离婚，到最后经常不会和子女住在一起。 所以很多特性都具有两面性。事实上高度外向的性格会提升你的吸引力和表现力， 给你带来更多的资源和机会， 但是这种人格也将承担更多风险。 良好适应模型，指儿童学习环境及教学方式与儿童的“能力、特性和行为风格”匹配良好。 当学生的气质与教师的期望和要求相匹配时，学生就能取得好成绩，并且会得到较好的评价。 尊重个体差异 因材施教 （一）脑电活动测量 （二）大脑不对称性 根据脑电图的数据，研究者发现，大脑左右半球前额叶活动水平存在差异，这种现象称为“大脑不对称性” 。 研究还发现，大脑不对称性的形式与情绪体验有关。 左半球活动水平高与积极情绪相连 右半球活动水平高与消极情绪有关 思考：假设现在看一场喜剧/悲剧电影，那么你哪边的大脑活动水平更高？ （二）大脑不对称性 先天or学习 研