高考生物“学案”第15讲 基本的分离定律课件 新人教版.pptVIP

高考生物“学案”第15讲 基本的分离定律课件 新人教版.ppt

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11.[2012年新课标全国卷]一对毛色正常鼠交配,产下多只鼠,其 中一只雄鼠的毛色异常。分析认为,鼠毛色出现异常的原因有两种: 一是基因突变的直接结果(控制毛色的基因显隐性未知,突变只涉 及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因);二是隐性基 因携带者之间交配的结果(只涉及亲本常染色体上一对等位基因)。 假定这只雄鼠能正常生长发育,并具有生殖能力,后代可成活。为 探究该鼠毛色异常的原因,用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝 的多只雌鼠交配,得到多窝子代。请预测结果并作出分析。 (1)如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为 , 则可推测毛色异常是 性基因突变为 性基因的直接结 果,因为 。 (2)如果不同窝子代出现两种情况,一种是同一窝子代中毛色异常 鼠与毛色正常鼠比例是 ,另一种是同一窝子代全部表现为 鼠,则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。 * 解析:该题以常染色体上一对等位基因控制生物的性状为出发点,结合基因突变,考查对遗传规律和生物变异分析应用能力,难度较低。假设该性状由一对等位基因Aa控制,(1)若为基因突变,又只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因,要想表现毛色异常,该突变只能为显性突变,即由隐性基因突变为显性基因,突变体为Aa,正常雌鼠为aa,所以后代毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1,(2)若为亲本中隐性基因的携带者,此毛色异常的雄鼠(基因型为aa)与同一窝的多只雌鼠(基因型为AA或Aa)交配后,不同窝的子代不同,若雌鼠为AA,后代全部为毛色正常鼠,若雌鼠为Aa,后代毛色异常鼠与毛色正常鼠比例是1∶1。 * 答案:(1)1∶1 隐 显 只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时,才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为1∶1的结果 (2)1∶1 毛色正常 * 学案15 基本的分离定律 * 1.一对相对性状的杂交实验 P(高茎×矮茎) F1 F2 (1)人工异花传粉过程: → → → 。 (2)F1的表现型是 。 (3)F2的表现型及其比例是 。 (4)在亲本的正交实验与反交实验中,F1、F2的性状表现相同吗? 。 相同 去雄 套袋 人工授粉 套袋 高茎 高茎∶矮茎=3∶1 * 2.对分离现象的解释 (1)生物的性状是由 决定的,D表示 ,d表示 。 (2)F1(Dd)产生的配子及其结合 ①F1产生的配子 a.雄配子种类及比例 。 b.雌配子种类及比例 。 c.雌、雄配子总数相等吗? 。 d.配子形成时彼此间没有联系,而是 。 ②F1产生配子的结合 a.结合是 ;b.组合方式有 种。 遗传因子 显性遗传因子 隐性遗传因子 D∶d=1∶1 D∶d=1∶1 不相等,雄配子数远远多于 雌配子数 成对的遗传因子彼此分离,配子中只含有每对遗传因子中的一个 随机的 4 * 3.对分离现象解释的验证 (1)画出测交实验的遗传图解 (2)测交后代的性状及比例取决于 产生配子的种类及比例。 杂种子一代 * 考点1 核心概念的理解 *考点精讲* 1.相对性状 概念解读:(1)同种生物;(2)同一种性状;(3)不同表现类型。 2.纯合子和杂合子的比较 项目 纯合子 杂合子 实验鉴定 测交 后代只有一种类型,不发生性状分离 后代发生性状分离 自交 后代不发生性状分离,只有纯合子 后代发生性状分离,既有纯合子,又有杂合子 花粉鉴定方法 花粉的基因型只有一种 花粉的基因型至少两种 * 说明:(1)自交不等于自由交配 ①自交强调的是基因型相同个体的交配,如基因型为AA、Aa群体中自交是指:AA×AA、Aa×Aa。 ②自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配,如基因型为AA、Aa群体中自由交配是指:AA×AA、Aa×Aa、AA♀×Aa♂、Aa♀×AA♂。 (2)测交与自交的选择由生物类型确定 鉴定某生物体是纯合子还是杂合子,当被测个体是动物时,常采用测交法;被测个体是植物时,测交法、

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