高考生物总复习 专题4-5 生物技术的安全性和伦理性 生态工程配套课件 新人教版选修3.pptVIP

1．治疗性克隆和生殖性克隆的区别与联系 项目 治疗性克隆 生殖性克隆 区 别 目的 治疗人类疾病 用于生育，产生新个体 水平 细胞水平 个体水平 联系 都属无性繁殖 2.不能区分试管婴儿和设计试管婴儿技术 上述过程①②③是试管婴儿的培育过程，①②③④是设计试管婴儿的过程。后者比前者多了胚胎移植前的遗传学诊断。 (2012·开封市期末)“试管婴儿”技术是通过将不孕夫妇的精子和卵细胞取出在试管中完成受精，并在试管中培养使其发育到囊胚期，再次将胚胎移入女性子宫内发育成胎儿。他不仅使一部分不能生育的男女重新获得了生育的机会，也为人类的优生开辟了新的途径。据此回答： (1)“试管婴儿”技术在生物学上所依据的原理是(　　) A．有性生殖　　　　 B．组织培养 C．克隆技术 D．基因工程 (2)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是________，双胞胎的性别是否相同？________。 (3)“试管婴儿”技术诞生后，继而出现了“设计试管婴儿技术”，二者在技术手段上的区别是____________________。 (4)现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是__________ _______________________________。 解析：　(1)试管婴儿也是由精子与卵细胞结合形成的受精卵发育而来的，在生殖方式上它属于有性生殖。(2)若获得同卵双胞胎可运用胚胎分割移植技术，即在囊胚期，将内细胞团均分成两份，每一份经培养移植后均发育成一个个体，这样每个个体的细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂而产生，所以均含有相同的遗传物质，具有相同的性别。(3)试管婴儿技术主要用于治疗不孕夫妇不孕症，在胚胎移植前不需要遗传检测，设计试管婴儿技术往往在胚胎移植前进行遗传学检测，以获得特定的胚胎。(4)设计试管婴儿性别，会破坏人类正常的性别比例，违反伦理道德，所以反对设计婴儿性别。 答案：　(1)A　(2)胚胎分割　相同 (3)后者胚胎在移植前需要进行遗传学诊断 (4)破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德 下列做法不符合伦理道德观念的是(　　) A．基因检测疾病　　　　 B．为生男孩而设计试管婴儿 C．捐献骨髓而治病救人 D．人类基因组计划 解析：　为生男孩而设计试管婴儿，会打破自然性别比例，不符合伦理道德观念。 答案：　B 1．下列有关生物技术安全性的叙述，错误的是(　　) A．生物技术既可造福人类，也能威胁社会 B．转基因生物带来的安全性问题主要包括食物安全、环境安全、生物安全 C．人们对转基因食品的担心，从某些实例来看并非是多余的 D．在严格控制和检验下培育的转基因生物绝对不会危害其他生物体的生存和环境 答案：　D 2．(2010·江苏卷)下列关于转基因植物的叙述，正确的是(　　) A．转入到油菜的抗除草剂基因，可能通过花粉传入环境中 B．转抗虫基因的植物，不会导致昆虫群体抗性基因频率增加 C．动物的生长激素基因转入植物后不能表达 D．如转基因植物的外源基因来源于自然界，则不存在安全性问题 解析：　抗除草剂基因导入到油菜的染色体后则可以通过花粉传入环境中；转抗虫基因的植物可杀死无抗性昆虫，对昆虫的抗性具有选择作用，所以会导致昆虫群体抗性基因频率增加；转基因技术打破了生殖隔离，动物的生长激素基因转入植物后可以表达；来源于自然界的目的基因导入植物体后，可能破坏原有的基因结构，具有不确定性，外源基因也可能通过花粉传播，使其他植物成为“超级植物”等，所以转基因技术存在着安全性问题。 答案：　A 3．(2012·苏州质检)有关生物技术安全和伦理问题的观点不合理的是(　　) A．对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待 B．我国禁止生殖性克隆和治疗性克隆 C．我国不发展、不生产、不储存生物武器、并反对其扩散 D．对于基因检测应该保护个人遗传信息的隐私权 解析：　我们应该利用转基因技术为人类造福。我国禁止生殖性克隆，但不反对治疗性克隆。 答案：　B 4．所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。设计试管婴儿不同于为解决不孕夫妇的生育问题而出现的试管婴儿。下列关于设计试管婴儿的问题，哪项不合乎道德规范(　　) A．利用设计试管婴儿的脐带血 B．设计试管婴儿，不一定非考虑他的性别 C．利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿，以供展览 D．利用设计试管婴儿提供骨髓造血干细胞，救治病人 解析：　试管婴儿的设计一般是为了救治病人需要试管婴儿的骨髓、干细胞、脐带血等等，这样的设计都符合伦理道德，而那些为达到不正当目的而设计试管婴儿的做法都违背伦理道德。 答案：　C 5．(2