高考语文 专题十三 第二节 第四讲　对作品进行个性化解读与探究课件.pptVIP

三、思维技巧——提高散文阅读题答题准确率的关键 1．答案在文中 张建华先生说：“现代文阅读题答案就在原文中，不要凭空去想。”离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答高考阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工。 2．主题在心中 答题时也要有主题意识。心中时时想着文章的主题，想着能否从主题的角度解答本题，许多难题就会迎刃而解。 同时，还要有“文体意识”，从文体基本特征与表现手法的角度思考问题，避免答题不得要领。 3．方法在胸中 既然“现代文阅读题的答案在原文中，不要凭空去想”，那么我们就要善于利用原文词句来组织答案。做阅读主观题能抄原文答题是上策。事实上，许多高考主观题的评分参考答案，都是直接抄自原文。能概括原文答题是中策，或摘取词语连缀，或压缩主干调整，或抽取要点组合。离开原文答题是下策，即使有些题目找不出原 词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。 四、答题技巧——提高散文阅读题答题准确率的保证 1．问什么答什么，切忌答非所问。语言准确到位，表述规范，简明扼要。 2．分条回答，条理清晰，字迹清楚，便于阅卷，更易得分。 3．主观题的高考阅卷是“踩点”给分，因此，不怕你多答，就怕你不答。遇到拿不准的问题，若不限定字数可尽可能多地陈述自己感觉可能拿分的点，但不是多多益善，或把不相干的都写上，错的多了反而淹没了对的，阅卷人不易发现又反感。 4．文通字顺也是提高答题得分率的关键，许多时候它甚至直接作为“得分点”。考生应先拟草稿，组织好语言，再正式作答。 5．除非有明确要求，否则作答时不能用描写或比喻、拟人的句子作为答案。因为这种语言的表意是间接的甚至是模糊的，不能直接准确地回答问题。 6．阐释、概括具有一定文学色彩的词、句的意思，要努力探求其本义：是比喻的，要透过喻体看到本体；是象征的，要透过象征体看到象征意义，等等。只有探本、返本，才算从根本上理解、掌握了实质性的东西，同时也可进一步看出文章的行文之妙。 五、复习技巧——提高散文阅读题答题准确率的根本 可运用“修改对照法”： 第一步，把近三年高考现代文阅读题拿来做，在稿纸上写出答案，并按照题目的要求不断修改，直到自己满意为止。这不断修改的过程就是磨炼思维的过程。 第二步，与参考答案相比较，找出差距，用“倒推”的办法，从答案入手，琢磨答案的每一个得分点是怎么得出来的。尤其要借助专家对解题的分析。 提素能 高效题 组训练 菜 单 夯基础 即时踩 点快训 破疑难 核心考 点探究 隐 藏 拓视野 相关资 料链接 2014 · 新课标高考总复习 · 语文（SD） 散文和小说都属于文学类文本，考纲对探究题的要求都是一样的：从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、民族心理和人文精神，探讨作者的创作背景和创作意图，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。第一种能力指的是探究文本自身，要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的丰富意蕴，包括民族心理与人文精神；第二种能力指的是探究文本的人文背景，要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究作者的创作意图。第三种能力指的是对文本的特有个性化解读，要求立足自我，感悟和体验文本，独立思考，提出自己的见解。 第四讲　对作品进行个性化解读与探究 挖掘文本丰富意蕴、探讨作者创作意图、个性化解读，散文探究的就是这三个方面的问题。但由于探讨作者的创作意图往往与文章主旨、作者的观点态度融合考查，加之近年来单独考查创作意图的情况很少，故我们只讲解“挖掘文本丰富意蕴”和“个性化解读”这两个方面。 考向一　挖掘文本丰富意蕴 文学作品的意蕴是指文本所蕴涵的思想、感情等各种内容；是指读者从作品中领悟到的意义，即通常所说的言外之意，弦外之音。散文表现出来的意蕴，有社会的、政治的、道德的意义，有现实的、历史的意义，有民族心理的、人文精神的意义，也有心理的、情感的、审美的意义。可以对作品意蕴进行不同角度和不同层面的发掘： (1)“从不同的角度发掘”，实际上是从不同的视角对文本做多侧面的考查。具体说有作者角度(作者的思想观点、生平经历、写作背景等，都可能对写作产生极大的影响，从而影响作品主题的表现)、作品角度(对作品中的形象、细节描写、语言表达等的研究探讨，有助于更好地把握作品主题)、读者角度(主要是读者的阅读感受)。 (2)“从不同的层面发掘”，就是要求对文本作出深浅度不同的认知解读，一般可从情感、哲学和审美三个层面分析发掘。 本考点就是要求善于选择审视角度，善于进行层面切割，实现多元化鉴赏和品读文学作品的目的。这一考点往往出现在阅读题目中的最后一题，以简答题或论述题形式呈现。 常见的设问方式有以下几种： (1)请结合文意，联系自己，谈谈你对×