高考语文 现代文阅读 第一章 专题一真题解读篇课件 新人教版.pptVIP

解析 答案 考点解读 5年高考 解析 答案 A 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 答案 C 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 ①做学问要有甘坐“冷板凳”的精神，耐得住寂寞。②对学问要有兴趣，热爱学术，才能耐得住寂寞。③媒体与学者之间应形成良性关系。(意思答对即可) 考点解读 5年高考 解析 ①媒体追逐学者的私人生活，过度把学者放置在社会热点中，会影响学者专心治学。②在传播学术成果时，一些学者将名利和传播挂钩，成为“媒体学者”，失去学术界限，降低学术影响，暴露自身不足。(意思答对即可) 考点解读 5年高考 解析 ①秦绍德针对目前学界普遍存在的浮躁学风，倡导“寂寞出学问”的传统治学精神。这个倡议不仅适用于复旦大学，也适用于其他高校乃至整个高等教育领域。所以说“关乎复旦，又不止于复旦”。 ②文中提到的浮躁现象，不仅是学术界存在的问题，也是整个社会都普遍存在而应重视的问题。静心求实的作风，不仅是教师应具备的，也是社会其他领域的从业者应学习的。所以说“关乎教师，也不止于教师”。(意思答对即可) 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 规范：审题·答题 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 专题一　真题解读篇 第一章　论述类、实用类文章阅读 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 B 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 答案 C 考点解读 5年高考 解析 有了电视，明星生产的条件大大改变，明星的门槛大大降低，大众可直接参与明星的生产，自己当明星，并且影像电子文化与日常生活场景紧紧地交织在一起，深深地镶嵌在我们的情感和记忆中。 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 答案 B 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 答案 D 考点解读 5年高考 解析 考点解读 5年高考 ①从人对社会的融入(社会角度)看，少了一种扩大交往面、凝聚交往对象的重要场域，对价值合理性社会意义的关注以及人本化取向的生活目标都可能趋于淡化；②从个人发展角度看，少了一个提升个人素质的平台，一条让个人全面发展的重要途径，在人的发展进程中可能出现畸形走势。 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 考点解读 5年高考 解析 答案 考点解读 5年高考 解析 答案 考点解读 5年高考 解析 答案 选址 提高自保护性能 考点解读 5年高考 解析 答案 考点解读 5年高考 基础：整合·点拨 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 题点：矫正·突破 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题 规范：审题·答题 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 规范：审题·答题