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《如何以板块形式构思文章》教学设计 信宜市教育城初级中学　刘贻炯 教学目标 了解以板块形式构思文章的优点及要求。 通过说一说和练一练的活动，初步掌握如何以板块形式构思文章。 重点、难点 1、通过讨论，共同探讨出以板块形式构思应注意的问题。 2、初步运用如何以板块形式构思文章。 课时安排：1课时 教学准备：印好4篇例文，每生一份　课件　多媒体平台 教学过程 （一）、导入： “得语文者得天下，得作文者得语文。”写得一手好文章对学好语文具有重要的作用。那么，一篇优秀的文章有哪些要求？ 学生自由发言，归纳展示： 中心突出 结构清晰，层次分明 富有文采 感情真实 …… 要写出一篇好文章确有不少要求，今天我们就来共同探讨一下如何构思文章结构，如何才能使文章的结构清晰，层次分明。 （二）欣赏例文，总结特点。 1、欣赏例文，思考：这几篇文章在结构层次上有何共同之处？ 展示：板块清晰，层次分明。 2、说一说：你认为板块式结构的文章有什么优点？ 学生发言，归纳展示： ①、结构严谨，层次分明。 ②、有利于从多方面突出文章中心。 ③、构思巧妙、新颖，让人耳目一新。 ④、可以尽情展示你的文学功底和文化底蕴。 读一读：齐读四篇例文的小标题或各层首句。 学生小组讨论，共同探讨：写板块式结构的文章要注意什么问题？ 学生各抒己见，教师小结展示： 　围绕中心，确立各层内容，内容力求新颖。 层与层联系要紧密。（层递式或并列式） 开篇总起，引出各层；结章呼应，串联各层。 层数适当（一般3-4层为宜）。 从多面突出文章中心。 写好各层的首句，有时也可以给各层拟小标题。 （三）、实战场 1、想一想，说一说： 以《父爱与我的成长》为题，按照分层安排文章结构的方法，你还可以怎样构思文章的层次？ 展示例子： 示例1 在我失意时，…… 在我骄傲自满时，…… 在我与父亲发生摩擦时，…… 2、练笔：以“挫折”为话题，给文章拟一个题目并写出文章各板块的大意（首句或小标题）。 ①、学生说出自己的文章构思后，学生点评，教师适时点拔。 ②、展示例子： 示例1 挫折是风。…… 挫折是雨。 …… 挫折是烈日。 …… 示例2 小时候，挫折是客厅里爬上那张大大的沙发。 上小学了，挫折是翻越家里背后那座巍峨的大山。 如今，挫折是战胜人生中一次次的考验。 （四）、课后作业 以“孝”为话题，按板块式文章的结构写一篇文章，600字以上。 （五）、小结 “学而有法，学无定法。”写文章要不断总结经验技巧，但也不能拘泥于某种固定的形式，相信大家只要勤于练笔，大胆尝试，积极创新，定能探索出一条适合自己的文章创作之路。 板书设计 如何以板块形式构思文章 优　点：板块清晰，层次分明 注意问题： 练　笔：“挫折” 教学反思 教后，有两点体会：（一）、初中生的写作整体水平不高，对写作技巧的了解不深刻，不系统，加强技巧的指导可以起到立竿见影的效果。如本课，经过课堂上系统的讲解，学生不仅了解或初步学会运用板块式构思文章，还让学生进一步认识到文章结构安排的重要性。此外，通过方法的指导，学生往往会产生一种跃跃欲试的念头，写作的信心来了，兴趣亦大增，可谓一石三鸟。（二）、通过这节课，我也认识到仅有写作技巧还远远不行。如本课，绝大部分学生已懂得这种板块式结构文章的特点，但在“实战场”上有些学生想不出合适的内容或素材作小标题，“巧妇难为无米之炊”。因此，我认为既要加强写作技巧的指导，又要想方设法拓宽学生的思维和知识面，在写文章时才能有“米”可“炊”。附录一： 例文①　父爱与我的成长 很多人都赞美母爱的伟大，是的，母爱确实如此。但是，父爱同样是伟大的。在我的内心里，父爱与母爱之间是等号，它们都伴随着我慢慢地长大。 幼时，父亲将爱凝聚在宽大的背上。 听母亲讲我年幼的事情，我不知道该用什么词语来描绘心中的感觉。小小的我，伏在爸爸的背上，就如同牛背上栖息的小鸟。但是我有特殊的“权利”——可以在那舒服的栖息地大小便。也许是我调皮的原因吧，父亲容忍着我这小天使的“不敬”。难怪父亲背上总有股让我觉得“难闻”的味。 上小学时，父亲将爱凝聚在结实的肩上。 我有了记忆以来，父亲的模样是很高大的。每天早上，父亲充当我的司机。送我上学。坐在父亲肩上，我觉得比开奔驰和宝马还要骄傲。父亲的耳朵是方向盘，我随意地“转”。这是别人无法享受到的，而我却这样骑着父亲这架老爷车踏进了四年级大门的第一步。静静回想，父女俩在上学放学路的笑声依旧响亮回荡。 如今上初中了，父亲将爱隐匿在我很难发现的地方——眼睛。 我的个子高了，父亲老了。也许是代沟的原因，我与父亲似乎越来越陷越深疏远。不喜欢和父亲一起逛街，一起上学，一起“玩”。偷偷地看见父亲失望的眼神，我有点失落感。一个人骑自行车上学，父亲总是倚在门边目送我。我不希望听见同学们的笑声，更不想看见父亲那布