[如何教育成绩好,思想品质差的学生.docVIP

如何教育成绩好，质差的学生　一、案例内容　　年，我任教的（）班转入一名生小，，，瞧不起人，骄横跋扈，而且还有更多的坏习惯课上表现积极，特别喜欢“插嘴”，有时甚至打断老师的讲。二、案例分析　　针对小的种种表现，我多次与其深入交谈，其他课任老师一起进行了分析，初步认为导致小差原因应有以下点：　　1、　　 3、　　三、案例诊断　　经过分析并之后，我初步定了一个方案，从三方面入手帮助小　　1、家庭　　　　　2、同学　　 3、教师四、案例反思我回过头，细细琢磨时，有了一些反思。　　1 、初中生的心理问题较多地存在于有特殊家庭背景的学生群体中，三代同堂家庭（容易出现隔代溺爱）及家长有不良行为习惯的家庭。作为班主任，这一群体应是我们特别关注的对象，应给予特别的关爱。　　2、在对初中生进行心理教育时应注意以下几方面的问题。第，心理疏导要有耐心。要允许学生心理上出现偏差，同时要给予纠正偏差的时间，要耐心等待。这期间还应允许有一次、两次甚至多次的反复，因此作为班主任，本身必须有较的。第，尊重学生的人格。只有充分尊重其人格，才能逐步培养学生的自尊和自信，克服其心理障碍，使他们健康发展。　　第，以朋友的身份帮助他们出主意、想办法，充分取得他们的信任，才能有效地引导他们渡过心理危险期。空洞说教是徒劳的，居高临下是可怕的。　　　3、提高教师与家长的心理教育水平　　苏霍姆林斯基曾说：教育，这首先是关怀备至的，深思熟虑的，小心翼翼的触及年轻的心灵。在这里，谁有细致的耐心，谁就能获得成功。因此我想：，更应该提升自己的心理教育水平，以提供给学生成长和前进的不竭动力！ 作者简介 姓名：刘宇杰 单位：通辽经济技术开发区辽河中学 班主任工作经历： 2000年参加工作，连续担任班主任工作10年. 2005年所带班级荣获“市级先进班集体” 2007年荣获开发区“优秀班主任”称号 2009年所带班级被评为“自治区级先进班集体” 制作成功，谢谢您的参与！您的征文编号为20100905003049967