民族团结首课五分钟.doc

民族团结 首课五分钟 一、民族团结一家亲 教学目标： 1、知道中华民族有56个民族组成。 2、了解一些民族的名称及其名称的由来。1、领略不同民族的民族风情，抒发爱国主义情怀。 教学重、难点：查阅各民族的资料，进行全班交流。 教学时间：五分钟 教学过程： 一、导入 1、中华民族是由中国56个民族组成的民族大家庭，因为汉族人口众多，所以习惯上把其他55个民族统称为少数民族。56个民族犹如兄弟姐妹，亲如一家，共同创造了中华民族灿烂辉煌的历史与文化。 2、板书：民族团结一家亲 二、民族名称知多少 1、出示5幅图 师：同学们，让我们一起猜猜这5幅图中的人物分别来自哪个民族 2、研究分享 师：那么多民族，让我们分组去了解吧。 从名族卡片中选择你感兴趣的一张，与选择相同的同学一起，念一念卡片上民族的名称。 3、小竞赛：民族名称知多少 每个小组选派一名同学在黑板上写下自己知道的民族名称，哪位同学写出的最多，他所代表的那个小组就是冠军。 三、民族名称的来历 师：56个民族的名称都有来历，研究一下，我们会有很多有趣的发现哦！ 四、教师总结 2 中华民族是一个大家庭 教学目标：知道中华民族有56个民族组成，了解一些民族的名称及其名称的由来。 1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。 2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。 3、榜样感染法，正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学时间：5分钟 一、创设情境，导入新课。 1、播放VCD，欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？ 二、学文明理，激情导行。 （一）学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师：今天老师邀请了6位同学在我们课堂（出示课件），请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？ 2、生答：汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鲜族、苗族。 生：白族 4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；汉族、少数 民族所占的比例及少数民族存在的优势。 3 国家的民族政策 教学目标： 1、了解国家的民族政策，抒发爱国主义情怀。 思考：你知道我们国家有哪些民族政策？看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结 2、民族区域自治 3、发展少数民族地区经济文化事业 4、培养少数民族干部 5、发展少数民族科教文卫等事业 6、使用和发展少数民族语言文字 7、尊重少数民族风俗习惯 8、尊重和保护少数民族宗教信仰自由 三、设计小活动：假如班上来了很多不同民族的同学，你怎样与他们相处？指名答。 四、【班主任小结】 我相信无论是民族同学还是汉族同学，我们都会更理解对方，我们班再不会出现下课时，汉族同学和民族同学各聚一堆的场景了，因为我想大家一定和我一样更加坚信各民族是一家人，只有各民族之间彼此团结，相互帮助，相互尊重，共同繁荣昌盛，共同浇灌民族团结之花，我们伟大祖国繁荣富强的脚步才会更强、更快、更有力！ 4 民族团结小故事 教学目标： 1、讲身边的民族团结小故事，抒发爱国主义情怀。 我身边的民族团结故事 一个球从我脚下飞走，落入别人脚中，有人不禁破口大骂：“你这个大傻瓜，怎么不传球！？”我也是满肚子怒火，回敬道：“你好不了多少，一拿到球就知道一个劲地冲，像个笨牛样！”陈家明出来打圆场：“不要吵了，下次小心点就行了。”我和她互相瞪了一眼，各自在鼻子里哼了一声，又上前抢球了。 这节体育课，我们和初一的一个班为了争“地盘”而踢上一场友谊赛。说来也奇怪，看着对方踢球技术比我们还差，但我们说什么也赢不了他们，而且在不到十五分钟就给他们进了一球。我们不禁急得如热锅上的蚂蚁，这一急，便更是乱了套━━“你没长眼吗？球飞到头上也不知道！”张睿朝，黄伟骏吼道，黄伟骏也不是吃素的，也向张睿朝咒骂下来，于是这两头“狮子”便对吼开了，其激烈程度不亚于正在进行的球赛；而当后卫的林环宇一看到球飞来，当机立断便抢球向前冲锋，剩余的两个后卫也不禁示弱，跟上林环宇当他的“左右护法”。正当三人屁颠屁颠地冲入敌方阵地时，冷不防一个敌人从旁窜出，大脚一踢，球便从林环宇脚下飞开，以一个优美的“高空自由落体掉入我方禁区，正在前方搏杀的甄伟润和我顿时傻了眼，因为我方后防大开，只有一个史腾州战战竞竞地迎接着一群如狼似虎的敌人，而一众后卫老早就改行当前锋了。结果那球呼啸一声便投入球门的怀抱，史腾州连球边都没摸着。二比零我们顿时锐气大挫，各人都垂下头，如斗败了的公鸡。这时，甄伟润沉声说：“错是出在我们身上”。我们都暗暗点头，看着别人上下团结一致，而我们呢？像一盘散沙，各人想怎么踢就怎么踢，没有丝毫法章，这又怎能不输呢？陈家明一字一顿地说