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原来春天一直在我身边 讲评 审读“关键词”春天 仔细阅读文章（一）与（四） 1、两篇文章都写了什么事情，中心各是什么？ 2、 想一想，文章（一）表达的中心与“春天”一词是否有联系？存在什么问题。 3、看一看文章（四），文章中的“春天”指什么？它与题目中的“春天”有何联系？ 存 在 问 题 1、文章（一）写了蜗牛战胜困难爬到木框的顶端和我历经九九八十一难学会烧荷包蛋，表达的中心是面对困难要勇于战胜。文章（四）写对语文老师产生误解的我胆战心惊的走进老师的办公室，准备迎接老师的训斥，没想到却迎来老师耐心的讲解，在我感到寒冷之际，老师给我披上外套，让我重新再回忆与老师相处的往事中体会到老师对我的关怀。 2、文章（一）表达的中心与“春天”一词没有联系，这篇文章偏离问题，属于偏题作文。 3、文章（四）中的春天指语文老师在学业上对我严厉而细心的指导所呈现出的关爱，它就像春天一样温暖动人。 结论：作文要紧扣题目“关键词”展开，不能偏离文题 落实“春天” 1、看文章（三）和（四）的结尾句？你发现行文的“春天”指什么，与题目“原来春天一直在我身边”中的春天有何相似点？这样的结尾给你怎样的写作启示？ （三）以前不曾察觉奶奶对我细致入微的爱，现在才发现原来我的生活充满了温暖！奶奶的爱像春天般温暖着我的世界，让我的世界春暖花开…… （四）? 这时的她，不就是我所向往的春吗，躲在寒冷背后，默默发光发热，悄悄温暖我，细心浇灌我，为了我呕心沥血。 原来，这就是春啊，原来，她一直在我身边哪。 结论：把握春天的比喻义与本义之间的相似点（温暖），在结尾直接点明，并能篇末点题。 落实“春天” 2、看文章（三）和（七）思考：同样写奶奶,哪篇文章更感人，为什么？ 3、圈划文章文章（三）写奶奶的语句，读一读，思考运用了哪些描写手法刻画奶奶？ 等了许久，我有些不耐烦，便望向奶奶。突然发现，奶奶在长龙似的队伍中显得是那样的瘦小、孱弱，仿佛风一吹她就会倒下，这时我平静了下来。奶奶的脸上爬满了皱纹，像一道道沟壑一般，纵横交错，那是无情岁月所留下的痕迹。她的背很驼，就像一张弯曲着的弓一样，我知道，弓上面承载着岁月的重量与生活的艰辛！那头雪白的发丝于漫天飞舞的雪花交织在一起，早已分不清楚了，这时，我看着奶奶，心中不免有些酸涩。奶奶在人群中默默等待着，蜷缩着身子，不是抬头望一望，在看到马上要轮到她时，脸上开心的表情深深地刺痛了我的眼…… 结论：要紧扣文章的中心（奶奶对我的爱）进行正面直接细腻的刻画，运用多种描写方法，要注意选择切入点进行瞬间、细腻、集中地描写 落实“春天” 4、品读下列语句，说一说，它对刻画中心有什么作用？ 文章（三） 爱不分大小，因为是爱，所以它足以温暖我们的心灵！这一刻，我仿佛被笼罩在爱的光圈中，我伸手触碰，只觉一缕温暖从指间传来，直达内心深处！心中慢慢的温暖像藤蔓一般不断滋生着，又像千军万马，仿佛呼啸而出……在这个冬天，奶奶像春天般的爱温暖着我的心，仿佛融化了整个冬天！寒风呼啸，空气中充满着爱的气息，我的脸在不知不觉中湿润了…… ?文章（四） 回想过去和她相处的种种，心底窜过一道暖流，我突然发觉，在她内心最深处，是很关心我，只是为了让我更上进，便以严厉面孔面对我而已。 我看着她认真的面庞，心慢慢暖了，是火炉般的温热，而这种感觉，是她传递给我的。 结论：要注意对我进行细腻的心理刻画，这样更能突显文章的中心 落实“春天” 5、文章（四）把人物的场景设计在冬天寒风飘雪之时，仔细思考：如果更换为春寒料峭之际，会不会更好？如与文章的中心：老师外表的严厉、冷若冰霜与内心对我温暖的关怀相吻合又该如何处理？ 结论：要注意情与景的融合，在开头与结尾的写景照应中，使春天的外在之景与情感的深层和谐统一。 落实“春天” 6、比较文章（四）和（五）说说两篇文章的立意有何不同，哪个更好，谈谈你的看法。 结论：文章的立意需深刻高远，常说“意高曲胜”，不能着眼于“春天”的本义，要有更深层的思考。 落实“春天” 总 结 1、把握春天的比喻义与本义之间的相似点（温暖），在结尾直接点明，并能篇末点题。 2、要紧扣文章的中心（奶奶对我的爱）进行正面直接细腻的刻画，运用多种描写方法，要注意选择切入点进行瞬间、细腻、集中地描写 3、要注意对我进行细腻的心理刻画，这样更能突显文章的中心 4、要注意情与景的融合，在开头与结尾的写景照应中，使春天的外在之景与情感的深层和谐统一。 5、文章的立意需深刻高远，常说“意高曲胜”，不