命题作文审题立意训练（教师版）.docVIP

作文讲义编号：1 高考命题作文的审题和立意（教师版） 编印：陈春 日期：2011-09-06 一、审题的重要性 《考试说明》解说： 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。基础等级的第一个要求就是“符合题意”，即“能符合题目中所列的各项要求” 所谓“审题”，就是对给定的标题或者话题进行审视、理解、揣摩的过程，目的是弄清出题者的意图，界定可以写作的内容，确定自己可以写作的方向，为下一步构思和拟定提纲作好基础。 审题不到位，将会有以下的后果：　　 1、 作文偏题。　　 如2007年浙江高考作文“行走在消逝中”，有位同学是这样写的： 　　 文章先写自己小时候喜欢电脑，好玩游戏，后来进少年宫学习时，准备选修电脑，可父亲让自己选修乐器与外语，迫于父亲的权威不得不改变自己的意愿，开始很不理解。后来上小学时参加了学校的管乐队，在同学们艳羡的眼神中似乎明白了些什么。再写自己初中时因为口语出色经常被老师表扬，心里热热的；到了高中，参加英语口语竞赛，初赛后被告知不用参加复赛了，以为自己被淘汰，心头一紧，听完才知道是免复赛直接进决赛，惊喜!情感得到了宣泄，同时也彻底理解了父亲。　　 原因：未理解关键词的含义。这位同学没有理解题目的含义，文章在“消逝”上没有什么落实。　　 2、 中心位移。　　 如2008年江苏高考作文题目是“好奇心”，因为关键词太好理解，以至于有些同学只看到“好奇”，而疏忽其“心”，不知道这篇文章既要写行为，更要写心理，造成中心偏位。　　 再如这个作文题目《我和你》。有些同学也是因为太熟悉，缺少深思，结果用第三人称写成了“他和他”；还有的因为不明白“和”的含义，突出了“你”，而忽视了“我”，使得彼此的关系未能成为写作中心。　　 再如2008年广东高考作文题目是“不要轻易说不”。因为没有弄清楚题目包含了几层意思，以致写反了，或者写绝对了。　　 原因：理解偏差，未能对题目作整体把握。　　 3、思路闭塞。　　 考场上，有些同学常常因为题目的陌生，又不会深入理解，脑子里一片空白，最后只得抓着片言只语胡乱地凑出800字。　　 如2007年江苏高考作文题目是“怀想天空”，如果不能完全弄清“天空”的所指和含义，就难以打开思路，不知道什么可以写，什么不可以写。这种状态下即便自己本来有可写的素材，但是，因为缺少激活，只能事后后悔。　　 原因：未能对题目的关键词进行多角度的会意，寻找出自己熟悉的材料，激活自己的素材储备。　　 4、 拥挤撞车。　　 江苏每年参加高考的人有50多万，每年那些用材和样式大致一样的“偏向”作文也一定是成千上万，这种拥挤撞车现象，不仅使阅卷老师视觉疲劳全无趣味，类同作文更会在分数上丧失优势。这正是众生审题浮浅而致。　　 如作文题目“我和你”，在我们看到的作文里，那种成群结队的雷同和浮浅，实在让人感到悲哀。因为你只想到用第一人称写，只想到写自己和同学或者自己和家人，无非是误解、化解，帮助、感动，困境、鼓励等等，大路货，只能得大路货的分。　　 原因：对关键词语理解浮浅，思维认识表面化，或者也曾想到要独辟蹊径，因为没把握，担心走题，只好保守行事。 二、2011年高考作文题类型分析 今年命题作文有10个省份或直辖市： 全国卷一：期待长大 四川： 总有一种期待 天津卷：我生活的世界 江苏卷：拒绝平庸 山东卷：这世界需要你 湖北卷：旧书 广东卷：回到原点 浙江卷：我的时间 安徽卷：时间在流逝 河南卷：长大 由此看来，命题作文是今年高考作文的重要形式，也是今后一段时间内重要的命题形式，抓好命题作文的审题立意显得非常关键。 三、命题作文审题方法 （一）命题类型 从结构上来说，命题作文有三种类型： 1．词语式命题：作文命题是一个是词语。如《见证》《熟悉》等等。 2．短语式命题：作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《踮起脚尖》《对常识的认识》《我与故事》《我说九零后》《品味时尚》《带着感动出发》。 3．句子式命题：作文命题是一个完整的句子，如《我有一双隐形的翅膀》《我想握住你的手》《今年花胜去年红》。 从形式上来说，命题作文有三种类型： 1、完全式命题：题目前没有导入或解说性的材料，题目本身是完整的。 如：《踮起脚尖》《对常识的认识》》等等。 2．半命题作文：题目不完整，需要写作者进行补充。如：“站在 的门口、这也是一种 ” 3、材料式引导式命题：2010年江苏高考题 绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题写一篇不少于800字的文章。 　　要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外