品德教案人教版三下.docVIP

第一单元 在爱的阳光下 活动主题一 家人的爱 活动目标： 知道父母长辈为自己健康成长付出的辛劳，了解他们对自己寄予的希望和培养教育自己的苦心，感受家人给予自己的关爱。 关心、体谅父母长辈，尽量少让他们为自己操心，少给他们添麻烦。学会用自己的方式表达对家人的爱。 活动重点：能体会和理解父母长辈在培养自己时的良苦用心及辛劳。 活动难点：学会体谅家人，学会用自己的方式表达对家人的爱。 活动安排：三课时 活动一 家长养育我长大 活动目的：引导学生回忆自己在父母关爱下长大的经历。 活动准备：完成课前调查 向父母了解自己名字的由来和含义。 请父母讲一讲辛勤养育自己的故事，向他们了解教育自己的事例和看到自己进步时的感受。 找一找自己小时候的照片和用过的东西、玩过的玩具等，回忆或向家长询问当时拍照或买这些东西时的情景。 活动过程：开展班级故事会 谈话引入，揭示课题 在上学期的第一节课我们学习的是“我爱我的家”还记得吗？我们每一个小朋友都有自己的家，有了家我们才会有幸福，幸福来自家人的爱。（板书：家人的爱） 图片感悟（教材2、3页） 当我刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸、妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我还记得生病时…… 三、开展班级故事会 1.其实，我们每个小朋友都有自己成长的故事。 2.小小班级故事会 结合自己小时候的照片或事物，讲述父母家人抚养、教育自己成长的小故事；讲自己名字的由来和其中寄予的希望。 3.小组交流自己的课前调查。 指名表演讲故事 四、活动小结 活动反思： 活动二 保护生鸡蛋 活动目的：让学生体会家人养育自己的不易，与家人形成一种情感共鸣。 活动准备：完成课前活动 让学生早上带一个生鸡蛋到学校，精心呵护一天，要求每个同学做到让鸡蛋完好无损又带回家中。 学生回家向自己的家人调查，把家人培育自己最感人的一个故事记录下来。 活动过程： 请学生汇报自己呵护生鸡蛋的情况。 教师谈自己的经历和体会 我也和你们一样带了一个生鸡蛋到学校里来，我小心翼翼地照顾着它，真的有“含在最里怕化了，捧在手里怕碎了，放了又怕飞了”的感觉。 照顾好了自己该关爱的对象，心里爽极了！记得小时候，我养过一只鸡。每天都要给鸡准备好充足的食物和水，还要为它打扫鸡圈……鸡在我的照顾下长肥肥的。我心满意足，舒心无比。你自己养过小动物吗？当你精心照料他们时，有什么感受？ 请学生谈自己养小动物的体会。学生谈到照料他们的过程中，自己如果精力充沛时，感到很愉悦；自己如果疲惫不堪时，感到很辛苦；自己教动物做动作失败时，感到很难过…… 请学生看一段“家人关爱孩子”的录象。（教材第四页） 请学生谈谈看录象后的感受。 学生根据调查讲家人关心，培养教育自己的故事。 六、课后总结 同学们，家人是你亲密的朋友，人生的知己！当你有困难的时候，他们会帮助你；当你受到挫折的时候，他们会鼓励你；当你成功的时候，他们会祝贺你！家人对我们的关爱还有很多很多，我们该怎么做呢？这里有一个彼尔的故事（教材6页）。当你看完这个故事后有什么想法？另外，我们再观察一下家里人一天中为我们做了些什么事，再想想我们为他们做了哪些事，记在表中，我们下次来研究。 活动反思： 活动三 无私的爱 活动目的：感受到父母的爱是无私的，我们应该为家人做些什么？ 活动准备：完成课前调查表（教材7页） 活动过程： 一、汇报调查表 1.介绍调查表的内容。 2.对比思考：两张调查表的差别。 二、小小辩论会 辩论内容：家人给了我们无私的爱，不求任何回报。作为子女，要不要回报父母的养育之恩呢？ 事先列出几种答案：应该回报、不必要回报、现在不回报，长大了再回报等。让学生根据自己的理解，选择自己同意的答案。 按不同的选择，分成小组，各自阐述自己的理由。通过辩论让学生知道应该知恩图报。在力所能及的范围内，以自己的方式，回报、感谢和报答父母的养育恩情。 活动延伸 让学生每人找一件能为家人坚持做下去的事，如给家人盛饭、为家人洗水果等，并努力坚持下去。一个月后，向同学们汇报。 活动反思： 活动主题二 读懂爸爸妈妈的心 活动目标： 学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。懂得父母对子女的教育方式虽然各有不同，但都蕴含着对子女深深的爱，能够理解父母对自己的严格要求。 了解父母的喜怒哀乐和愿望等，愿意与父母交谈自己的感受和想法。 知道用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 活动重点：学习从多角度理解和体谅父母，知道父母对自己的期盼。能够理解父母对自己的严格要求。 活动难点：用自己的行动为爸爸妈妈分忧，学会体谅父母，尽量少给父母添麻烦。 活动安排：二课时 活动一 读懂爸爸妈妈的心 活动目的：引导学生尝试将自己的感受和想法与父母进行交流，了解父母对自己成长的