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“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 悦来镇中 陈娟 教学内容 7A Unit 5 Grammar 共几课时 1 课 型 语法 第几课时 1 教 学 目 标 To make students know what is Present Continuous Tense To learn how to ask and answer questions using the present continuous tense To use the present continuous tense freely according to different situations 教 学 重 难 点 重点：本课P80-81四会词和重点短语。 难点：同上（1）（2）（3） 教 学 资 源 1 学生已有的现在进行时知识。 2 多媒体 预 习 设 计 见预习作业导学案 学程预设 导学策略 调整与反思 Step one Warming up Listen to a song T: What are you doing? S1: We are listening to music. T: Yes, you are listening. S2: We are having a lesson. T: Yes, you are having a lesson. Step Two Presentation showing pictures T: Now look at some pictures and listen to me. Dialogues T: Some students have papers with some verbs. Please answer my questions with them. showing pictures Game(上台抽纸条表演) (draw ,write ,dance ,run ,clean ,cry ,walk) 动词的现在分词的构成 完成课堂导学（一） 展示预习作业3（投影仪） 课堂导学（二）用动词的适当形式填空，注意句中的时间情境，并划出来 Step Three 合作探究 书P80-81 预习展示 Task1 Task2 Step Four : 拓展延伸 课堂导学（三） Step Five ：课堂检测 启发学生发表自己的观点，复习旧知，导入新知。 一般现在时与现在进行时的替换（注意人称和be动词） 通过一些纸片来展示一些动词，如dance, run ,wait, write, clean, read ,chat) 通过 对比图片，导出一般疑问句，肯定、否定回答和特殊疑问句 操练，优秀者奖励 动词的现在分词的构成---归纳总结 （看黑板板书） 归纳总结时态结构 并注意时间状语 注意： 1分词的构成 2.时间状语 小组合作，核对书本练习，找出问题。 生：核对-讨论-理解 师：批改 New words and phrases 综合能力的使用 作 业 设 计 1.每位学生用今天教的四会动词，运用现在进行时和一般现在时各造一句，并进行句型转换。（肯定句、否定句，一般疑问句及肯|否定回答，特殊疑问句） 2 预习 书P82-83,完成书本练习，并划出重要词组和句子。 7A Unit5 Grammar预习导学案 学习目标 了解现在进行时的构成及使用情况 能根据情境正确使用现在进行时谈论正在发生的事情 Before class课前导学 读读看看做做，动动脑筋，你一定行！！ Task1 大声读读，找出并划出下列单词，用心记住他们的含义和词性。 invite, visit , turn Task2 阅读书P80-81，尝试完成P80-81练习，注意下列词组，翻译中文。 P80 1. It’s half past four in the afternoon. write a letter t