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实用类文本 “原因概括题”解题指导 考试说明： 实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。 试卷中现有选材多为传记。虽然其他四种也不应排除，但相对而言，传记在实用类文本中是比较重要的。 传记以人物为中心，有的重在人物事迹，有的重在人物的精神风貌。当然，两者是统一的，人物的精神风貌往往要通过人物的言行表现出来。阅读传记，要密切注意这一特点。 高考典型题再现： （2008年江苏高考《晚清学人杨守敬》）请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6分） （2009年江苏高考《画家黄永厚》）根据文章内容，概括形成黄永厚独特画风的主要因素。（6分） 模拟试题再现： （南通2013届三模 《我就是每天翻译一点》）结合全文，概括王永年在翻译上取得丰硕成就的主要原因。（6分） （南通2013届一模《“六朝”人物张中行》）作者称张中行先生“六朝”人物的理由是什么？（6分） （南通2011届三模《史学界的异数——黄仁宇》）从文中看，黄仁宇先生为人敬仰的原因有哪些？（6分） 能力考查点： 分析综合： （1）分析文章结构，把握文章思路 （2）归纳内容要点，概括中心意思 筛选：根据题干要求，筛选出重要信息 概括：根据筛选出的信息，分角度归纳整合答案 技法复习： 传记类筛选题注意事项（三要原则）： 要从原文中提取关键词句。 要结合关键词语，根据原文概括。 要按行文顺序，依次筛选要点。 筛选：根据题干要求，筛选出重要信息 “重要信息”的根据是什么？ 人物传记有一类是有作者评论的传记，称为评传，这类传记的表达方式，一般是“叙、评”结合。结合叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用。传记中的“评”往往是文章的要害。 （2008年江苏高考《晚清学人杨守敬》）请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。（6分） 杨守敬取得了哪些学术成就？ 找出关于“杨守敬取得多方面学术成就”的原因的评价性的词或句子。 （叙） （评） 概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。 原因 主观原因：先天的禀赋资质、品格秉性 后天的志向使命、勤奋努力 客观原因：外在的环境、机遇 广泛的涉猎、博采众长 参考答案：①好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。②治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人成果，又不盲从。③广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。 《史学界的异数——黄仁宇》 从文中看，黄仁宇先生为人敬仰的原因有哪些？（6分） 参考答案：①勤奋始终的学术毅力；②谨慎严密的治学精神；③心怀故国的赤子之心；④自臻完善的学术造诣；⑤古今印证的治学方法；⑥坚守良知的人格。（1点1分） 课堂练习： P83 一个永恒的教书匠——季羡林 文中说：“季羡林也是一个大有人格魅力的人。”那么，他的“人格魅力”体现在哪些方面？ （文中说“季羡林也是一个大有人格魅力的人的”的原因是什么？”） 答案：学识：学贯古今，知识渊博。 品质：诚实谦虚，严谨执着。 性格：超凡脱俗，热爱教育。 P87刘文典：世上已无真狂徒 刘文典作为一位“真狂徒”，他的“狂”在文中主要体现为哪些方面？试举例分析。 答案：①授课不拘常规．乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》．课上提问吴宓等。（2分） ②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子跑，自己死了就无人懂庄子等。（2分） ③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（2分）（每点中每个方面与举例各1分。） 刘文典在学界享有“活庄子”的美誉，根据传记内容，概括他被称为“活庄子”的原因。 答案：①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之作序，推崇备至； ②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本人只有自己； ③为人不拘常规，乘兴随意，有名士气度；狷介狂放，傲骨嶙峋，大有庄子之风。 （注意：第3点必须回答,1、2点答出其中一点即可，其它答案言之成理也可，每点3分。）