实验复习课评估类题型分析(定稿).docVIP

实验复习课评估类题型分析(定稿).doc

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实验复习课评估类题型分析(定稿)

课题 探究实验复习 评估类题型 执教班级 初三(4) 时间 教学目标 1、通过对评估实验环节的分析掌握实验题解题技巧 2、掌握一定的数据分析、选择的能力 3、培养学生的分析、语言表达能力 4、通过合作分析培养学生的团队精 重、难点 1、控制变量法的掌握 2、仪器选择的分析 教学过程 一、知识回顾 引入新课 书本八年级上册第5页科学探究包括七个步骤分别是:提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作 课内思考、感悟方法 1、(2007年包头市)以下是小明和小杰写的一份探究报告: 问题:并联电路干路电流与各支路电流有什么关系? 猜想:干路中的电流等于各支路中的电流之和。 设计实验:略 进行实验:闭合开关,记录A、B、C各点的电流值如下表所示。 A点电流IA B点电流IB C点电流IC 0.4 0.4 0.8 (1)实验结束后记录A、B、C各点的电流值如下表所示,得出了结论:并联电路干路电流是各支路电流之和。小明的结论是______(填“正确”或“不正确”) (2)请你评估小明同学表格设计的不足:_______________________。 请你评估小明同学这一实验方案中的不足:_______________________。 (3)还应添加几组 数据:怎样获得 。 小组讨论添加的数据有什么特征? 方法感悟 2.(2007年昆明市)在“摩擦力”的科学探究中,某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触面间的压力和物体运动的速度三个因素有关。 (1)为了保证探究的准确性,应__________和__________地拉动水平桌面上的滑块;对每个因素的探究需要经过___________实验、测量才能下结论。 (2)小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关,与同学交流时,她再次重复了研究这个因素时的实验如图1所示,其中有一处明显错误。 ①请你指出她的错误之处 。 ②写出正确的简要做法: ; 判断方法: 。 小组讨论:此题用控制变量法,什么情况下用控制变量?怎么用? 方法感悟 3、(2004 淮安)下面是小芳为了“测量小铁块密度ρ铁”所设计的实验方案的部分内容: 实验器材:弹簧测力计(分度值0.2N,量程0-5N)、小铁块(约10cm3)、细线、烧杯、水, 实验步骤:①测量前将弹簧测力计的指针对准零刻度线,并将小铁块悬挂在弹簧测力计下; ②将小铁块浸没于水中,读出弹簧测力计示数值F1 ③从水中移出小铁块,读出弹簧测力计的示数值F2; ④再做一次实验,将两次测得的数据填入表中. ⑤计算出小铁块的密度 算出小铁块的密度.按照实验方案,小芳进行了实验请你回答: (1)小铁块受到的浮力的表达式:F浮= (2)铁块的体积V= (3)实验中测量小铁块重力G= 的依据是: (4)小铁块的密度ρ铁= 小组讨论对小芳的实验方案中的上述内容作出两点评价: 方法感悟 4、题目(2006年烟台市)在探究海波熔化的规律时,小红和小明分别设计了如图9所示的a、b两种方案。 (1)结合你的探究经历,分析评价他们的方案。 (2)某同学在处理数据分析论证时,在方格纸上描出了实验数据对应的坐标点。请你作出海波的熔化图线,指出海波的熔点_________。 方法感悟 三、反思交流、提升能力 评估主要从①实验原理是否正确;②误差是否达到最小化;③测量值不能超过量程、不能低于测量工具的分度值;④实验现象能否显示;⑤实验步骤是否合理;⑥实验设计可操作;⑦实验结论的科学性;⑧器材的安全性;⑨实验数据表格设计的合理性等方面 四、课堂检测、自我评估 1、(2007年大连市))下图是探究平面镜成像特点的实验装置。 ?(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明的特点,便于___ _; ?(2)使点燃的蜡烛在两个不同的位置,分别测出物距和像距相等的两组数据,得出实验结论之一:“像距与物距相等”。你认为这种方法是否合理?_____理由是:____ ____。 2、(2010年哈尔滨)同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实

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