四语下第七单元.docVIP

25《两个铁球同时着地》导学案 学习目标 1．认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解“信奉、固执、胆大妄为”等重点词语的意思。 2．有感情地朗读课文。 3．初步学习通过典型事例表现谷物品质的写法。 4．了解两个铁球同时着地的实验过程，学习伽利略不迷信权威，执著求实地探求科学真理的精神。 学习重点 理解伽利略试验的过程与结论，并受到启发。 学习难点 初步学习一些描写人物的基本方法。 学法指导 读中感、读中悟、以读促思。小组讨论，合作探究，教师引导。 学习准备 1．布置学生搜集伽利略和亚里士多德的图片和生平资料。 2．教师制作能够直观反映两个铁球同时着地的课件及课文插图幻灯片。 学习时间 两课时 课 前 一、学案自学 第一课时使用 自学提示1：认识 “违、妄、执”3个生字； 自学提示2：会写“略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执” 12个生字。 自学提示3：正确读写词语“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”。联系文章理解“信奉、固执、胆大妄为、磅”等词语的意思。 自学提示4：默读课文，思考：这篇课文记叙了一件什么事？ 自学提示5：正确、流利地朗读课文。 第二课时使用 （一）学习一、二段。 1．敢于提出疑问、大胆试验的伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？（读第二自然段，体会一下人们对他的肯定和崇拜。看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜？） 2．找出人们对亚里士多德的信奉和崇拜读出来。 3．伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？ （二）学习第三自然段。 1． 亚里士多德曾经说过什么话？伽利略针对他的话提出了怎样的疑问？（画出相关的句子，读读伽利略提出疑问的那几句话。） 2．这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个不同的结论是指哪两个？ （三）学习第四、五、六自然段。 1．伽利略为了证明自己的想法是正确的，是怎样进行试验的？ （1）伽利略的两次实验是怎么做的？两次实验有什么相同点和不同点？实验的结果如何呢？ （2）既然那么多次试验都证明了，伽利略为什么还要公开试验？ 2. 别人有哪些反应？ 3．读了这篇课文，你想到了什么？ 课中（第一课时） 二．小组合作 自学提示1：认识 “违、妄、执”3个生字； 1、1号学生读字音，其他学生倾听，及时正音。 2、两人一组，互相读字音，正音。 自学提示2：会写“略、辩、奉、违、磅、拴、拖、释、宣、萨、妄、执” 12个生字。 1、两人一组，互相读字音，正音。 2、在易错字下面加点，提示需注意的字。 3、给生字组词。 自学提示3：正确读写词语“伽利略、辩论、信奉、违背、一磅、拴住、拖着、宣布、固执、比萨城、胆大妄为”。联系文章理解“信奉、固执、胆大妄为、磅”等词语的意思。 1、结合上下文说说“信奉、固执、胆大妄为、磅”词意。 2、听写以上词语。 自学提示4：默读课文，思考：这篇课文记叙了一件什么事？ 自学提示5：正确、流利地朗读课文。 1、小组内汇报朗读的段落，相互评价。 2、能用自己的话说说两个铁球同时着地的试验过程。 三、班级展示 四、质疑再探 你还有什么不懂的问题请提出来一起讨论。 五、自悟自得 通过这一节课的学习，你有哪些收获？ 六、达标测试 1、读拼音，写词语。 xuān bù xī là zhé xué zhēn lǐ huāi yí gù zhí ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给下面的字各组两个词。 释( ) ( ) 授( ) ( ) 执( ) ( ) 称( ) ( ) 宣( ) ( ) 腊( ) ( ) 课中（第二课时） 二、小组合作（组内交流自学所得） 1．敢于提出疑问、大胆试验的伽利略，对亚里士多德说的一句话产生疑问。那么，亚里士多德在大家的心目中是怎样一个人呢？（读第二自然段，体会一下人们对他的肯定和崇拜。看看哪些词语表现了这种肯定和崇拜？） 2．找出人们对亚里士多德的信奉和崇拜读出来。 3．伽利略居然对这位大家信奉的权威亚里士多德说的，不容许更改的话提出了疑问，说明伽利略的一种什么精神，或者说什么态度？ 4． 亚里士多德曾经说过什么话？伽利略针对他的话提出了怎样的疑问？（画出相关的句子，读读伽利略提出疑问的那几句话。） 5．这一疑问中的“一个事实”是指什么事实？两个不同的结论是指