背影教案海陵公开课-打印.docVIP

背影 教学过程 创设情境，导入新课? 播放黄磊的《背影》作为背景音乐 同学们，从小到大，母亲给了我们无微不至的关怀，母爱，是我们生命里最和煦的春风。其实，陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱，不仅仅是来自母亲，还来自我们的父亲。父亲，给予我们的是一种深沉的爱。（可以请1-2名学生谈自己的父亲）今天，就让我们伴随着歌声，一起来学习朱自清先生的一篇歌颂父爱的经典之作《背影》。 检查预习 了解作家作品 老师想了解一下大家的预习情况，下面请同学们说说你所了解的朱自清，师作补充（课件展示） 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者。 名篇有《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” 生字词检查 （课件展示） 给加点的字注音，并注意识记字词写法。（注意纠错，还可根据拼音写汉字） 交卸 奔丧 踌躇 迂腐 蹒跚 颓唐 琐屑 晶莹 差使 狼藉 簌簌 拭 初读课文，整体感知 用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（教师提醒注意：语速、语调、节奏和感情） 适中、舒缓、稍慢、淡淡的哀愁 （课件展示）读课文时注意想两个问题 1、概括本文写的主要事件是什么？ 2、全文共写到父亲几次背影？请你在“背影”前加上一个动词，以便理解四处“背影”的不同含义，看看分别是在什么情况下出现的？ ※在学生概括主要事件时，提醒注意概括的注意点 a.时间+地点+人物（陈述句，主谓句式，即“谁做什么”） b.语言要简洁 主要事件：父子浦口送别 课件展示 ——明确四次写背影 望父买橘 刻画背影1 怀念父亲 惦记背影6——父疼子，子疼父，父子情深 父子分手 惜别背影6 别后思念 再现背影7 四、细读文本追问：大家觉得，哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 明确：第二次。（第6小节），好，下面我们先学习第二次“背影”。指名朗读“买橘子”一 段（注意感情、语速和语调） 圈点勾画出对父亲进行描写的语句，分析朴实的语言中所包含的深挚感情。 课件展示思考：分析作者是怎样细致刻画背影 的?分析“父亲爬月台”的情景 作者用了什么描写方法？ 在这个过程中，父亲的哪些动作牵动着作者的心？运用了哪几个动词 动作描写 攀、缩、倾这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？ 不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。 送一句世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空， 比天空更大的，是父母对儿女的恩情！ 研修班中语组朱永明2012年10月22日 1