高中数学国j教育-椭圆说课课件2.pptVIP

2、 已知:两个焦点的坐标分别是（0，－2）、（0，2），并且椭圆经过点 ， 求椭圆的标准方程． 设计意图:运用椭圆的定义或待定系数法求椭圆的　　　　　　　　标准方程 活动形式:思考—板演—点评 引申. 北京时间2007年10月24日18时 05分，嫦娥一号探测器从西昌卫星发射 中心由长征三号甲运载火箭成功发射。 卫星发射后，将用8天至9天时间完成调 相轨道段、地月转移轨道段和环月轨道 段飞行。经过8次变轨后，于11月7日正 式进入工作轨道。11月18日卫星转为对 月定向姿态，11月20日开始传回探测数 据。围绕地球时：16小时轨道：轨道倾 角为31度，近地点200公里，远地点 51000公里根据以上数据，请同学们根据 所学的知识，建立适当的直角坐标系，并 求出嫦娥一号卫星16小时卫星轨道的方程。 精确到1公里 （ 地球平均半径6400km ) 解：以近地点和远地点是在直线为X轴，它们的中点为坐标原点建立直角坐标系，如图 a-c=6400+200 a+c=51000+6400 a=32000,c=25600 设计意图：数学概念是要在运用中得以巩固的，通过该例题使学生进一步理解椭圆的定义，掌握标准方程，使知识内化为智能，并在解题过程中感受数形结合 思想的优越性. 变式题组： 跟踪练习 嫦娥二号奔月轨道周期T=239.7 h, 本文对嫦娥二号的入轨速度和 远地点速度进行了计算和探讨。 嫦娥二号奔月轨道的数据如下: 近地点距离h=200 km,远地点距 离H=380 000 km,地球平均半径 R=6400 km;根据以上数据，求： 轨道的长轴、短轴和焦距并求轨 道的标准方程。 小结 ：“一、二、二、三” 1、一个定义（椭圆的定义） 2、二类方程（焦点分别在x轴、y轴的上的两个标准 方程） 3、二种方法（去根号的方法、待定系数系法） 4、三个意识（求美意识、求简意识、猜想意识） 教材分析 教学方法 学法指导 教学程序 板书设计 教学评价 设计意图：归纳小结由学生来完成，使他们及时发现并纠正自己学习中存在的问题，培养学生学习的主动性和良好的学习习惯. 课后作业 1.神舟十号是中国“神舟”号系列飞船之一，它是中国第五艘搭载太空人的飞船。飞船由推进舱、返回舱、轨道舱和附加段组成，发射神舟十号的火箭型号与神舟九号的相同，不过会在火箭的安全性和可靠性上进一步改进，确保航天员安全。 　　神舟十号飞船、长征二F遥十火箭等飞行产品自3月底陆续进场后，与运载火箭吊装对接构成一个完整的组合体。神舟十号已于2013年6月26日早上8时07分在内蒙古四子王旗着陆。3名航天员聂海胜、张晓光、王亚平在内蒙古中部草原主着陆场着陆，结束为期15天的太空之旅，从飞船返回舱健康出舱，由太空家园返回地球家园。上面是神舟十号飞船的一些相关背景资料，请你查阅相关资料，找出神舟十号飞船绕地球飞行的相关数据，以地球的地心为其轨道的左焦点，并给出神舟十号飞船绕地球飞行的轨道的标准方程。 神舟十号飞船 2.我国“嫦娥三号”卫星将于2013年12月2号凌晨1点30分在西昌卫星发射中心发射，它将携带“玉兔号月球车”首次登陆月球，请同学们关注此次发射，并收集“嫦娥三号”绕地球飞行的轨道数据，最后再收集“嫦娥三号”绕月球飞行的轨道数据，并结合所学的知识，建立适当的直角坐标系，分析它绕地球分析和绕月球飞行的轨道方程。 玉兔号月球车 3.教材习题2.2 组 1,2.4 组 1 1、椭圆的定义: 2、有关概念: 3、椭圆标准方程 （1）焦点在x轴上? （2）焦点在y轴上 课题 椭圆标准方程的推导过程书写 例1： （写要点） ?例2： (1)详写 ? (2)写关键步骤 板书设计 1、这节课围绕“认识椭圆→画椭圆→定义椭圆→推导椭圆方程→椭圆方程知识讲解→椭圆方程知识运用”这一主线展开 。 2、教学中学生通过观看动画、动手实践，自己总结出椭圆定义，符合从感性上升为理性的认识规律。 3、在整个教学过程中，采用引导发现法、探索讨论法等教学方法，注重数形结合等数学思想的渗透。培养学生勇于探索、勇于创新的精神。 4、数学教学中适时地融入与现代生活、政治、经济、军事、国防等有利于激发学生的兴趣，为将来祖国的建设做更大的贡献 教学评价 ? * 重庆市求精中学校 赵开明 一、教材的分析 二、教学目标的确定 三、教法学法的选择 四、教学过程的设计 五 、教学评价的分析 《椭圆及其标准方程》是继学习圆以后运用“曲线与方程”思想解决二次曲线问题的又一实例.