黄永芳Presentation1.pptVIP

让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我追求的目标。是否让学生学有所获是我们基本教学目的，一堂英语课学生是否能“Learning for doing” 更是检查一堂课的关键，英语少讲多练是关键，把课堂交给学生吧，他们有着无尽的潜力。 This presentation demonstrates the new capabilities of PowerPoint and it is best viewed in Slide Show. These slides are designed to give you great ideas for the presentations you’ll create in PowerPoint 2011! For more sample templates, click the File menu, and then click New From Template. Under Templates, click Presentations. * * * * * * * * * * * * * * Learning to doing We have features for every step of the way 教材分析（MATERIAL ANALYSIS） Design and organize 《中等职业学校英语教学大纲》要求职高英语教学在让学生掌握英语基础知识，形成初步的英语综合语言应用能力的同时要了解职场文化，增强职业意识，为学生综合职业能力的形成奠定基础。本单元的问路指路是大纲中要求基础模块学习掌握的交际功能，也是生活、工作中常见的交际任务，很符合学生的实际生活需求，学好这一内容对学生今后的工作也是有一定的帮助。本课教学对接下来的课程起到很重要的铺垫作用，这一课时在本单元教学中属于承上启下的环节。 学情分析（ Students’ situation ） Design and organize 职高学生英语基础薄弱，对英语学习兴趣不浓，同时缺乏开口说英语的勇气和信心。因此大部分学生，上课不积极，对学习效果有一定的影响。教学大纲明确提出“英语课程旨在激发学生的英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，树立学习英语的自信。”因此，作为他们的老师，在课堂上我尽量采用多种途径让学生在课堂上能真正的动起来。 1.学习并掌握更深层次的有关方位指令的词汇和句式。2.利用学到的表达方式完成书上的有关指路问路的阅读、听力和语言操作任务。 Practice makes perfect 1、语言知识目标：学生能够掌握并运用有关于问路相关的词汇和句式并能根据具体语境使用祈使句给出方位指令。 ２、语言技能目标： 　　１）提高学生的听、说、读、写能力。 　　２）在设计的活动中提高学生语言实 际操作能力。 3、情感目标：通过形式多样的活动，提高学生学习的兴趣，增强学生开口说英语 的自信心和勇气。通过小组合作、两人合作培养学生的团结合作精神。 教学目标（Teaching objectives ） 在本节课中，一切活动的目的都是为了让学生掌握并学会运用问路指路的句型，并运用句型编写对话，所以让不同层次的学生掌握和运用句型是本节课的重点，学会编写对话是本节课的难点。职高的英语教学不仅为了让学生学会知识，更重要的是要让学生增加学习兴趣,增强开口说英语的自信，因此，这一情感目标既是重点，也是难点。 教学重难点（key points and difficulties ） 说教法和学法 说教法和学法 教学过程（Teaching procedure ） Step1 Lead- in( 导入) 通过电脑展示学生生活中常见的交通指示图片 ，提问“Do you know the signs and say them in English? 引起学生注意，让学生自主去思考回忆上一课时所学的有关方位指示的单词和常用的相关的祈使句，期间采用个别提问法，集体回答法，教师通过学生反馈，带领学生进行复习，引入，为正式的学习做真正的准备。 ? 这一活动主要以class work（班级活动） 方式为主，是为了让最大面积的学生加入到这一简单活动中，让他们有成功的喜悦，产生学习得欲望。 Step 2 Dialogues 本环节主要是对两则对话的学习 第一则：给学生2-3分钟时间阅读书上的对话材料，并划出有关问路和指路的语句，在老师的帮助下，对重点语句进行重复阅读理解，然后根据学生反馈，分组分角色地阅读对话。通过这一过程的学习让学生