（陈春）议论文“事例分析”演练教师版.docVIP

举例论证的段落层次安排 教学目标： 学会安排议论文举例论证段落内部层次，懂得简明扼要地叙述事例，能对事例进行分析使之有力地证明论点。 一、举例论证段落内部层次安排 议论文讲究布局结构，逻辑思维。如果段落内部前后衔接不紧，思维混乱，就会影响文章的表达，分析论证就不会到位，文章就会缺乏说服力。因此，进行段落训练时首先应让学生从整体把握，掌握好议论文段落的布局结构。 一个完整的议论段一般有三部分：起始、展开、收束，可分为四环节：第一环节，提出本段论点，即分论点。通常只有简洁的一句话；第二环节，围绕本段论点，提供论据；第三环节，采用适当的分析方法，对论据进行分析，对段落论点进行论证；第四环节，重申和深化本段论点，但用语不能和起始部分雷同。 段落是文章的基本构成单位。议论段落的基本要求有三点。 ①统一。一个段落集中表述一个意思，称为单义段。出于文章结构的需要，会出现极少量兼意段如过渡段。 ②完整。一段的意思要说完，不要在未完情况下又起一段。 ③适度。段落长短根据内容多少而定，但要适度，议论文的段落应该有主句。段中有主句，有利于写作，更有利于阅读。 主句所在的位置有四种情况。①段首。十分醒目，并且领起下文。②段尾。段尾主句的段落，在议论文中往往采用归纳推理。③段中。段中主句既是上半段的结论，又是下半段的前提，作者不得已安排在段落之中。 ④首尾都有主句。正如论文前有论点后有结论，主句也可以兼置于段落首尾。一般是在较长的段落中,为了使读者增强印象而反复申说。但是，段尾主句不应字字重复段首主句，而应略有变化，或更进一步。 议论文段落内部常见层次①观点句 ②阐释句 ③材料句 ④分析句 ⑤结论句（观点句） 例文解析1： 知识就是力量 （观点句，置于开头，要鲜明有力）。它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量（阐释句，对论点稍作论证）。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句，简要叙述事例）。凭什么？知识以及知识带来的预见性（分析句，分析事例使之证明论点）。史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧（分析句）。可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。（结论句，总结全段，归结到论点上）。 例文解析2： 充满意气的人是自信乐观的。（观点句）人生几多风雨，几多阴霾，他人只见乌云蔽日，他们却总能拨开云雾看见明媚的阳光。（阐释句）我不禁想起了林肯，八次竞选八次失败，两次经商两次失败，其间还精神崩溃过一次。似乎生命的前几十年，他一直在失败中度过。然而充满意气的人，面对命运的玩笑，始终不会放弃心中坚守的信念，于是最后一次，他成功了。一个分裂的国家在他的手中合二为一，美国的经济再次起飞。（材料句）坚定信念，厚积薄发，方能九天揽月，深海寻珠。林肯的意气给了他一颗坚定乐观的心，于是他的名字被载入史册，千古传诵。（分析句） 说明：五个部分并非缺一不可，顺序并不死板，可以灵活安排。 二、事例的叙述要简要 叙例时避免几个误区 1.以例代议堆砌事例：全文由事例组成，没有或很少对事例进行分析议论。 2.事例过长叙多议少：是典型的文体不明的表现，也是作文者不会或不善说理的表现。 3.事例混乱没有顺序：几个事例连用，要注意其内在顺序，符合一定的思维逻辑。 4.事例陈旧老套乏味：论据匮乏，总是司马迁、霍金等几个嚼烂了的事例，令人厌烦。 5.事例虚假不合事实：让人怀疑文章立论的可靠性，削弱论证力量。 （一）典型举例 人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的“千手观音”吗?她的领舞者——邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷登上艺术的巅峰? 典型举例是指仅用一个事例作为论据的举例方法，语段划线部分即为叙例部分。紧扣分论点中“摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰”展开，寥寥数语，就支撑了论点，真可谓不蔓不枝，简明扼要。事例不能当成故事那样具体叙述，只要把能突出论点的部分讲出来就可以了。 （二）概括举例 示例① 古往今来，这意气一直出现在我们身边。从2003年杨利伟实现中国人的飞天梦，到2005年费俊龙、聂海胜二人升空，中国的意气让世界为之叹服。平凡者的生命中，也有太多人太多事意气洋溢而让我们感动：从生命的谷底登上艺术高峰的邰丽华，一个人、一匹马送信的邮递员王顺友，用