漫话清高课件..ppt

1. 筛选信息提炼观点的方法： 找关键语句，一般为该段落的开头或结尾句（写作也可用此法）； 2．快速阅读课文，找找在古人看来可算得上“清高”的人物有哪些？提炼出古人对“清高”的观点和看法？ 以下哪些人在古人看来可算得上“清高”，为什么？ 孟浩然： 作者认为清高在当今社会中还有没有存在价值呢？请在书中划出。 2．作者肯定了“清高”的现实意义 ，但对“清高”的内涵他是怎么看待的呢？他是否完全赞同古人对清高的看法？试从文中找出相关信息并提炼观点。 （三）小结 作者认为清高应该是有作为，却淡泊名利，不慕虚荣，清白正直，即“以出世的精神，做入世的事业”。 中国知识分子有两种截然不同的处世态度： 一种是“入世” ：“明知不可而为之”“当今之世，舍我其谁？”积极投身态度，如孟子。 一种是“出世”——主张“无所为”“无为而治”。尘世污浊不堪，我乐得独守其身，我遗世独立，自得其乐。如屈原，陶渊明； 至高处世态度，“以出世的精神，做入世的事业”淡泊名利，但又积极投入自己钟爱的事业，为之付出毕生。 （一）你心目中的清高是怎么样的呢？请用自己的话解释“清”和“高”； 示范：清——清明透彻 高——伟岸挺拔 资料二： 清高之人往往比较自私，只顾自己，不能算是忠臣。否则，为什么自己国家有难，弃而不救，到处乱走？ 严格来说一般普通清高的人，也不过只是自私心的发展，不能做到“见危授命”不能做到“见义勇为”。 所以古人的诗说“仗义每从屠狗辈，负心多是读书人”。 ——南怀瑾《论语别裁》 （三）请拿起你手中的笔来写一写你心目中的清高； 范例： 1．清高是一种气度，一种修养，一种胸怀，一种境界，一 种成熟的人生理念； 2．清高往往含些酸溜溜的讽刺味道，几乎成为不合群、不 明事理、假正经的代名词； 3．想到清高，我就想到大山，想到原始森林，清高是一种 清幽而高洁的境界。 4. 伯夷、叔齐不食周粟，饿死首阳；陶渊明不为五斗米而 折腰，采菊东篱；穷人不食嗟来之食，毙命街头。真正的 清高是物质所无法动摇的，是甘于清贫，拒绝诱惑的坚决。 六、课后作业： 选择一个你心目中的清高的典范，分析其可贵之处，试写一篇随笔。 【正方】 清高是一种精神食粮，任何 时代，任何人都不可缺。 【反方】 若人人都消极避世，社会将 如何发展？当今社会要不得。 我谈“清高”。当代社会需要“清高”吗？ 资料一： 可悲的是，在当今商品经济的大潮中，这“清高”已难有容身之地。且不说那粗制滥造、泡沫泛起的学风，败坏学术研究的声誉，就是那学术腐败的丑闻也是不绝于耳，为了争名争利争评奖争职称，不惜抄袭、剽窃、弄虚作假，拉关系，送红包，甚至雇人代笔，假文凭，假学历屡见不鲜，这种“学术蝗祸”，打而不绝，浊浪滔滔，何处言清高？ ——刘志琴《何处觅清高？》 * * * * 金开诚 古人 “话清高” 检查预习 作者 “话清高” 我 “话清高” 禅（ ）让 怪癖（ ） 孤僻（ ） 恬（ ）淡 钟罄（ ） 颍（ ）水 勾（ ）当 汲 ( )黯 蓬蒿( ) 模（ ）式 shàn pǐ pì tián qìng yǐng gòu jí　 hāo 检查预习 mó 　 绝唱： 　 姑置勿论：　 　 实至名归： 常指诗文创作的最高成就。 姑且放到一边不去讨论议论。 有了实际的成绩，名誉也随之而来了。 三、研读文本：提炼观点，理清文脉 （一）初读文本：理解古人如何“话清高” １、古人怎样解释“清高”的内涵 ？ 卓越才能者名为清才；志行高洁者称为清士 儒雅文章则谓之清文；廉洁奉公者颂为清官 纯洁之友情则誉为清交； 在古代，清高曾是个褒义词 传说尧年老时因儿子不成器，便想找人继承他的王位。有人推荐了隐士许由。他就亲自到河南登封县箕山里去拜访，几次皆未遇。有一天，尧到嵩山巡视，忽听得山上的茅屋中有人在弹剑作歌：“叹彼唐尧啊，独自愁苦。劳心九州啊，忧勤后土。说我明德啊，禅让易祖。我快乐啊，不看不顾。”尧知是许由，寻声而去，找到了许由，请他出山辅政，并要把帝位让给他。许由当晚就逃回了箕山。尧又追到了箕山，许由仍不从，并逃到颍水边，用颍水洗耳。这时，巢父牵着小牛来河边饮水，见状问其原因。许由说，尧要让他当帝王，玷污了他的耳朵。巢父说：“这都是你的不是。你若诚