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利用图书馆条件培养学生良好的阅读习惯 　　摘 要：本文通过对学生阅读习惯的调查，指出图书馆应该对读者养成良好的阅读习惯进行帮助，并提出利用图书馆的条件培养学生的阅读习惯的有效途径。 　　关键词：阅读习惯；学生；图书馆 　　2013年4月23日是第十八个世界图书日。设立“世界图书日”的基本宗旨是让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念、交流信息的形式，尽管传播的媒体日益复杂先进，但是图书依然是积极教育与批判思考的基础。“世界图书日”也强调图书与版权在发展一种和平、宽容、普世对话的文化的重要作用。 　　自“世界图书日”设立后，各国出版社、图书馆、作家、文化人每年都积极组织、参加各种图书宣传活动，特别重视针对青少年的活动，目的是培养孩子们的阅读习惯、人文精神，引导他们尊重知识。 　　一.培养良好阅读习惯的必要性 　　提高人们的生活品质，阅读是其中很重要的一个组成部分。人们如果能够经常性地阅读各类书籍报刊杂志，看问题的角度、深度都会渐渐发生变化；同时书籍又是其中相对方便的，随时随地都能进行的阅读工具。如96.8浙江广播电台《鲁谨脱口秀》节目中介绍过杭州九润房产公司的九润公寓举行朗读者沙龙，旨在提供给人们一个阅读的机会，让人们在工作之余丰富生活内容提升生活品质。又如“宝马车店”组织车主开展安徽徽派文化之旅，浏览徽派建筑，欣赏地方特色戏曲，品尝农家菜肴，晚上组织大家看书阅读，浪漫又有品位。 　　有人开过一句玩笑话形容现代人的忙碌：很多人要么已经在应酬，要么就在去应酬的路上。现代社会的竞争激烈， 生活学习压力大、节奏强，不少人显得很浮躁与不安静；同时大量新颖的高科技的电子阅读产品的出现，使得忙碌的人们已经很难得拿起纸质的书本静静地阅读了。通常来说，没有足够的时间是影响大多数人不能多读书阅读的最主要因素。大多数的被调查者反映， 如果他们有更多的休闲时间， 他们肯定会多读些书。也有不少年轻人说， 等他们年纪大一点， 不再那么爱动的时候， 他们将会有更多的时间用于读书阅读。有的人认为坐下来读书会让他们变得孤僻、不善交际。也有很多人说， 如果可以从图书馆借到更多好书， 他们就会多读书。 　　下面是我校图书馆对学生读者阅读情况的调查 　　为了解学生的阅读情况，提高学生阅读质量，解决图书馆存在的问题，我们随机发放问卷500份，经统计： 　　（1）45%的学生注重阅读。喜爱阅读的学生占45%，42%的学生是凭兴趣进行阅读的，这部分学生称没有长期阅读的习惯；还有13%的学生从不进行阅读。 　　（2）阅读为了提高素质。进行阅读的学生中，有57%的人以提高自己的综合素质、扩大专业视野，获得专业知识为目的；26%的学生是为了发展业余爱好，17%的学生是为了消遣。 　　（3）喜欢阅读生活类的书籍。有70%的学生喜欢读集知识性和趣味性于一体的书刊，30%的学生称对专业性书籍有兴趣。 　　（4）阅读习惯不佳。80%以上的学生阅读时仅仅是浏览，12.5%的人常用精读法，只有17.5%的人有做读书笔记的习惯。还有20%左右的学生进入阅览室后不专心读书，吃零食、交头接耳、左顾右盼。 　　二.图书馆应该帮助学生读者养成哪些良好的阅读习惯呢？ 　　（一）、精选读物、主动阅读。扩大学生阅读视野、丰富他们的精神世界。要鼓励学生多读名著，提高学生的人文素养；要向学生推荐最新的书，让学生关注社会进步和科技发展。同时图书馆老师还要注意发展学生的独立阅读能力，让学生养成主动阅读，自觉求知的习惯。 　　（二）、制定计划、按时阅读。图书馆工作人员要帮助学生制定读书计划，调控自己的阅读行为，做自己学习的主人。要指导学生科学地安排时间，有计划地支配时间。每天课外活动时间到阅览室读半小时左右。 　　（三）、阅读更需思考。孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书要和思考结合起来，通过阅读、做笔记，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，在实践中要有意识地运用所学的知识。 　　（四）、虚心求教、利用工具书。读书碰到疑问要虚心向别人求教，不能不懂装懂，囫囵吞枣。自己能解决的要尽量自己动手，查字典、词典等工具书，养成利用工具书的习惯，提高自学能力。 　　、独立思考。 “尽信书不如无书”。在读书过程中，要独立思考，敢于质疑。 　　调查发现： 　　人们想把某本书作为工具时会买书， 想反复阅读也会买， 或仅仅为了想拥有而买书。 　　超过40%的酷爱图书的读者既借书， 又买书。 　　10%的成年人会购买他们以前借阅过的图书。 　　通过调查还发现：人们认为图书馆和书店是互为补充， 而不是互相冲突的。平时有阅读习惯的人中很多都是根据自己的需要， 既借书又买书，而图书馆使人们有机会读到自己买不起的书。尽管在过去的10年间， 图书馆的借书者一直在减少， 但