从汶川地震看地理教学在自然灾害教育中的重要作用.docVIP

从汶川地震看地理教学在自然灾害教育中的重要作用 朱小勇 西南大学教育学院，重庆（400715） 摘要：面对突如其来的汶川地震灾害，引起了我们对地理教学的反思：地理教学在防震减灾中起到了何种作用，如何运用中小学地理课堂这个重要阵地，如何使地理教学在防震减灾工作中的作用得以实现？这些问题都是震后我国地理教学中地质灾害教育要认真对待的问题。 关键词：地质灾害；地理教学；灾害教育；地理能力 2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8.0及大地震，据民政部报告，截至21日12时，四川汶川地震已确认69万人遇难，374万人受伤，失踪18万人(((所以在我国进行防震减灾工作有非常重要的实际意义，结合学校的特点，在地理教学中加强防震教育对我们的防震减灾工作有更加突出的作用。具体有以下几个方面： 学校的特点 学校是人员十分密集的地区，尤其是在上课的时候，一栋教学楼的人员密度超过了其他许多地方。加之学校教学设施密集，而且在我国存在着许多农村中小学具有教学设施陈旧的特点，建筑物的抗震能力不强。地震灾害来袭，保证师生的安全可以大量的减少因地震造成的人员伤亡。 在汶川大地震中有数十所学校教学楼坍塌，数千所学校的建筑设施不同程度的损毁，其中北川中学、汶川中学等重灾区学校几乎成为废墟，而遇难人员学生人数占到了较高的比例。而地震发生时刚好是学生上课的时间，如何教育学生在紧急情况下自救就显得尤为重