2013届高三生物二轮复习专题课件专题四 生命的延续.pptVIP

目录 专题四 生命的延续 课标领航 1．细胞周期、有丝分裂、无丝分裂和减数分裂 2．细胞的分化、衰老与癌变 3．精子和卵细胞的形成过程 4．受精作用 5．生殖的种类和意义 6．植物的个体发育 7．动物的个体发育 目录 考点串讲深度剖析 命题热点把脉高考 知能演练轻松夺冠 考点串讲深度剖析 一、有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体的数目变化规律 1．有丝分裂(以体细胞中染色体数2N为例) 分裂时期 比较项目 间期 前期 中期 DNA含量 2N→4N 4N 4N 染色体数目 2N 2N 2N 染色单体数目 0→4N 4N 4N 染色体组数 2 2 2 分裂时期 比较项目 后期 末期 变化曲线 DNA含量 4N 4N→2N 染色体数目 2N→4N 4N→2N 染色单体数目 0 0 染色体组数 4 2 2.减数分裂：一个细胞核中染色(单)体、DNA数目的变化规律 减数分裂 染色体数目 染色单体数目 DNA数目 性原细胞 2N 0 2C 减Ⅰ前期 2N 4N 4C 减Ⅰ中期 2N 4N 4C 减Ⅰ后期 2N 4N 4C 减Ⅰ末期 N 2N 2C 减Ⅱ前期 N 2N 2C 减Ⅱ中期 N 2N 2C 减Ⅱ后期 2N 0 2C 性细胞 N 0 C 减数分裂 变化曲线 性原细胞 减Ⅰ前期 减Ⅰ中期 减Ⅰ后期 减Ⅰ末期 减Ⅱ前期 减Ⅱ中期 减Ⅱ后期 性细胞 3.减数分裂与生物变异 (1)减Ⅰ前的间期DNA复制出现差错→基因突变。 (2)减Ⅰ前期染色单体交叉互换→基因重组。 (3)减Ⅰ后期非同源染色体随机组合→基因重组。 (4)整个分裂过程中染色体不均等分配→染色体变异。 二、细胞分裂图像的识别判断 1．细胞分裂图像特征比较(以动物细胞为例) 有丝分裂 特征：在各时期均有同源染色体，形成子细胞为体细胞 减数分裂 特征：减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合，含有同源染色体；减数第二次分裂不含同源染色体；形成子细胞为生殖细胞或极体。 2．图像辨析的一般步骤 三、细胞分裂、分化、癌变和衰老的关系 1．区别 (1)细胞分裂：遗传物质平均分配。 (2)细胞分化：基因选择性表达。 (3)细胞癌变：原癌基因和抑癌基因的突变。 (4)细胞衰老：新陈代谢能力下降。 2．联系：细胞分裂、细胞分化、细胞衰老是细胞的正常生理现象，细胞分裂是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础，细胞分化是生物个体发育的细胞学基础,细胞衰老是正常生理现象,细胞癌变是正常细胞在致癌因子影响下畸形分化的结果。 四、减数分裂与有性生殖 减数分裂是形成有性生殖细胞的一种分裂方式。其关系图示如下： (1)、 (2)被子植物的双受精作用 五、生物个体发育过程的理解 1．高等动物个体发育过程 (1)发育起点：受精卵。 (2)发育过程： (3)实质：是生物体结构和功能从无到有，从简单到复杂的逐渐成熟的过程。 2．高等植物个体发育过程 (1)发育过程： 【特别提醒】　(1)被子植物由受精卵→球状胚体，高等动物由受精卵→囊胚时,营养物质、核DNA总量变化规律及曲线。 受精卵内的营养物质由于消耗而逐渐减少，所有细胞内的核DNA总量由于细胞不断进行有丝分裂而复制增加，可用如图曲线表示： (2)一粒植物种子萌发形成幼苗，至成熟个体过程中营养物质变化规律及曲线： ①种子萌发至幼苗子叶出土前，营养物质总量不断减少，但营养物质种类增多。 ②幼苗子叶出土后，进行光合作用，营养物质逐渐积累、增多，直至该植物成熟、衰老死亡时略有下降。可用如图曲线表示： (3) 在蛙的胚胎发育过程中，与受精卵相比，囊胚、原肠胚总体积基本不变，但细胞总体积有所减小，用曲线图可表示为(如右图)： 命题热点把脉高考 热点一 细胞增殖过程分析 例1 (2012年高考上海卷)回答下列有关细胞的问题。 下表数据为实验测得体外培养的某种细胞的细胞周期各阶段时间(单位：小时) 周期 G1 S G2 M 合计 时长(h) 10 7 3.5 1.5 22 (1)在图中绘出该种细胞的细胞周期曲线图并注明各期名称(假设体细胞DNA相对含量为2C)。 (2)若在上述细胞的培养液中加入过量的DNA合成抑制剂，处于_______期的细胞立刻被抑制，再培养_________小时，则其余细胞都将被抑制在G1/S期交界处；去除抑制剂，更换新鲜培养液，细胞将继续沿细胞周期运行，在所有细胞达到__________期终点前，再加入DNA合成抑制剂，则全部细胞都被阻断在G1/S期交界处，实现细胞周期同步化。 (3)S期的启动需要一种蛋白质分子作为启动信号，这种蛋白质在S期之前合成并存在于S期全过程中。若将S期和G1期细胞融合，则G1期细胞核进入S期的时间将__________