2013届高考语文一轮复习考案 文言文阅读3.pptVIP

知识。如本题中如果“延”作“招聘”理解的话,那么“见”字就无法作出相应的解释。而理解为“延请”,可以在初中教材《桃花源记》中“余人各复延至其家,皆出酒食”中的“延”字找到依据。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 2.以下各组句子中,全都表明熊鼎处事精细求实的一组是?(　????) ①太祖欲官之,以亲老辞　②复以细故烦御史　③吾敢畏谴,诛无罪人乎　④乃逮德仲,鞫实,立正其罪　⑤按历钩考之,莫敢隐者　⑥知寇伪降,密疏论之 A.①②⑤　　B.①④⑥ C.②③④　　D.③⑤⑥ 【答案】D 【解析】本题考查考生筛选文中信息的能力,能力层级为C。信息筛选的主要内容,往往是材料中主人公表现出来的最主要的特点之 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 一。而给出的句子中,往往有考生可能混淆的与问题无关的内容,这需要考生在读懂全文大意的基础上做出判断。①反映的是熊鼎的孝心。②反映的是熊鼎的直谏。④反映的是熊鼎判案迅速。这三项与处事“精细求实”的关系都不大。而③句是熊鼎说自己不能因为怕受责罚就诛无罪之人,反映他求实的一面。⑤句表现熊鼎在考察官吏时精细的一面。⑥句说熊鼎刚到任职之处,便发现朵儿只班的假归附,这是表现熊鼎在观察上的精细之处。这三句都与题目要求相合,故选D。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是?(　????) A.熊鼎卓有才能,处变不惊。他深受邓愈器重,留在邓手下任职;为母亲守孝后担任德清县丞,其时松江有人叛乱,邻郡惊恐,他冷静地控制了本县局面。 B.熊鼎思虑周详,维护朝廷威信。广信郡县官员违法,皇上已颁发赦令,此时又要查究;熊鼎认为朝廷应取信天下,不应为小事出尔反尔,皇上这才作罢。 C.熊鼎治政有方,坚持依法办事。分管台、温事务时,他迁走凶恶残暴的官将,百姓方才安定;平阳知州梅镒被诬贪污行贿,他听从民意, 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 依法予以释放。 D.熊鼎面对威逼,表现出凛然正气。朵儿只班率部投靠朝廷,熊鼎觉察其中有诈,不久叛寇果然作乱,并胁迫他北还,他维护正义,责骂叛寇,最终被杀。 【答案】C 【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力,能力层级为C。对照原文,C项共有三处与原文不符。一是“迁走凶恶残暴的官将”与原文迁走的是方氏的“伪官悍将”不符。二是“梅镒被诬贪污行贿”与原文“坐赃”(犯贪污罪)有出入,对有无行贿,原文 并没有表述。三是“依法予以释放”与原文熊鼎先释放梅镒,将情况上奏皇帝,皇帝回复照此执行有出入。故选C。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)鼎至,奏罢不职有司数十辈,列部肃清。 译文:? ??? (2)帝遣使慰劳,赐裘帽,复遣中使赵成召鼎。 译文:?? ?? 【答案】(1)熊鼎到任,奏请罢免不称职的官员数十人,各个部门安定清平。 (2)皇帝派遣使者慰问犒劳,赐给裘皮衣服和帽子,又派中使赵成宣召熊鼎。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 【解析】本题考查考生理解并翻译文中的句子,能力层级为B。(1)句中难点有“奏罢”、“不职”、“有司”、“列部”,这些都是理解句子的关键,“奏罢”是两个词,“上奏并罢免”之意;“不职”意为“不称职”,是“不称职”的省称;“有司”即“官吏”;“列部”就是“各个部门”之意。(2)句中两个“使”和两个“遣”需分辨异同,后一个“中使”不译。其余词语的理解难度不大,对译即可。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 熊鼎,字伯颍,临川人。元末时乡试中举,执掌龙溪书院。江西发生寇乱,熊鼎集结乡兵自行守卫。陈友谅多次胁迫他投降,他都没有顺应。邓愈镇抚江西,多次延请他来相见,惊异于他的才华,向皇上推荐他。太祖要授给他官职,他以双亲年老需要赡养作为理由,推辞了,于是留在邓愈的将军府中,参与辅佐军事。母亲死后守孝期满,皇帝召他到京城,授官德清县丞。后松江平民钱鹤皋反叛,邻近地区大为惊扰,