2013届高考语文一轮复习考案 文言文阅读4.pptVIP

用贤士,使之施教于国,人民就有礼了。(国君)发出的政令不随便更改,那么百姓就会走上正轨。这些就是爱民之道。” 桓公坐在位置上,管仲、隰朋进见。站了一会儿,有两只鸿雁飞过。桓公叹息说:“仲父,那些鸿雁,时而南飞,时而北飞,时而去,时而来,不论四方多远,愿意到哪里就到哪里。是不是因为有两只羽翼,所以才能把它们的意向通达于天下呢?”管仲和隰朋都没有回答。桓公说:“你们两位为什么都不回答?”管子回答说:“君上您有成就霸王之业的心愿,而我则不是成就霸王之业的大臣,所以不敢回答。”桓公说:“仲父何必这样?为什么不进直言,使我有个方向呢?我有仲父,就像飞鸿有羽翼,过河有船只一样。仲父不说一句话教导我,我虽然有 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 两只耳朵,又怎么听到治国之道和学得治国的法度呢?”管子回答说:“您想要称霸诸侯、成就一番大事吗?那么就一定要从它的根本做起。”桓公移动身体离开席位,拱手而发问说:“敢问什么是它的根本?”管子回答说:“齐国百姓,便是它的根本。百姓很怕饥饿而当前收税很重,百姓很怕死罪而当前刑政严酷,百姓很怕劳顿而国家举事竟没有时间限定。您若能轻征赋税,百姓就不愁饥饿;宽缓刑政,百姓就不愁死罪;举事有时间限定,百姓就不愁劳顿了。”桓公说:“我听到仲父说的这三点,算是懂得了,我不敢私听这些话,要举荐给先君才行。”第二天,全体都在太庙的门庭朝见,为百官确立了法令。对近处示以忠信,对远处示以礼义。这样实行了几年,人民归附之 众,竟好像流水一样。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 ? (2012·山东兖州高三开学检测)阅读下面的文言文,完成后面的题目。 去　　宥① 东方之墨者谢子,将西见秦惠王。惠王问秦之墨者唐姑果。唐姑果恐王之亲谢子贤于己也,对曰:“谢子,东方之辩士也。其为人甚险,将奋于说,以取少主也。”王因藏怒以待之。谢子至,说王,王弗听。谢子不说,遂辞而行。凡听言以求善也,所言苟善,虽奋于取少主,何 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 损?所言不善,虽不奋于取少主,何益?不以善为之悫,而徒以取少主为之悖,惠王失所以为听矣。用志若是,见客虽劳,耳目虽弊,犹不得所谓也。人之老也,形益衰而智益盛。今惠王之老也,形与智皆衰邪? 荆威王②学书于沈尹华,昭釐恶之。威王好制,有中谢③佐制者,为昭釐谓威王曰:“国人皆曰:王乃沈尹华之弟子也。”王不说,因疏沈尹华。中谢,细人也,一言而令威王不闻先王之术,文学之士不得进,令昭釐得行其私。故细人之言,不可不察也。且数怒人主,以为奸人除路,奸路已除,而恶壅却,岂不难哉?夫激矢则远,激水则旱④,激主则悖,悖则无君子矣。夫不可激者,其唯先有度。 邻父有与人邻者,有枯梧树,其邻之父言梧树之不善也,邻人遽伐之。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 邻父因请而以为薪。其人不说曰:“邻者若此其险也,岂可为之邻哉?”此有所宥也。夫请以为薪与弗请,此不可以疑枯梧树之善与不善也。 齐人有欲得金者,清旦,被衣冠,往鬻金者之所。见人操金,攫而夺之。吏搏而束缚之,问曰:“人皆在焉,子攫人之金,何故?”对吏曰:“殊不见人,徒见金耳。”此真大有所宥也。 夫人有所宥者,固以昼为昏,以白为黑,以尧为桀。宥之为败亦大矣。亡国之主,其皆甚有所宥邪?故凡人必别宥然后知,别宥则能全其天矣。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 (节选自《吕氏春秋·先识览第四》) [注]①宥:通“囿”,局限。“去宥”:去掉人的局限,去掉人认识事物的障碍,去掉人的主观偏见。②荆威王,即楚威王。古时楚地亦称“荆”。③中谢:官名,亦作“中射”,古时王侯的侍御近臣。④旱:通“悍”,喻水势凶猛。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是?(　????) A.将奋于说　　 说:通“悦”,高兴 B.形益衰而智益盛 　　 形:形体 C.以为奸人除路　 　除:清除,打通 D.殊不见人　　 殊:极,根本 【答案】A 【解析】说:游说。 晨读驿站 考纲解读 真题探究 高分策略 误区警示 答问互动 他山之石 2.以下六句话分别编为四组,全部属于“所宥”表现的一组是?(???????) ①王因藏怒以待之　②人之老也,形益衰而智益盛　③王不说,因疏沈尹华 　④一言而令威王不闻先王之术 　⑤邻者若此其险也,岂可为之邻哉　⑥殊不见人,徒见金耳 A.①②⑥　　B.①③⑤ C.②④⑤　　D.③④⑥ 【答案】B 【解