2013高考历史二轮复习课件（解析版）：专题七　西方人文精神的发展(新课标).pptVIP

　【备考策略】 1．宏观梳理西方人文主义思想的发展经历。 2．列表对比文艺复兴或启蒙运动时期代表人物的国籍、代表作及思想主张。 3．区分不同时期人文主义的内涵并列表从背景、内容、性质、影响等方面对比文艺复兴与启蒙运动的异同点。 4．启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。 变式题 18世纪，有位“穿袍家族”的人在其一部书中告诫国王：“如果君主不能给自己的臣民创造幸福的生活，反而想压迫和毁灭他们，那么，服从的理由就没有了。” 这位“穿袍家族”的人(　　) A．在欧洲率先对教会的丑恶现象表达憎恨 B．认为国家法律不能违背人的理性 C．第一次把生物学放在完全科学的基础之上 D．认为只要有虔诚的信仰灵魂便可获得拯救 B　[解析] A出自文艺复兴时期；C符合达尔文；D是宗教改革时期的观点。“18世纪”这一时间是解题的关键。其实，这句告诫国王的话体现了启蒙运动时期对君主专制的批判，选项中只有B符合题旨。 2．强调人权 他们强调人的尊严，并且宣布人权是神圣不可侵犯的。他们主张一切人，无论其出身如何，都有独立的人格，都有追求生存和幸福的权利，都应该成为有知识、有自由的人。 3．破除宗教迷信 (1)一部分先进的启蒙思想家宣传唯物主义思想，否定有超自然的所谓神的力量的存在。 (2)他们大力传播科学知识，向宗教神学宣战，从而在破除人们的宗教迷信思想方面起了巨大的作用。 4．构建政治蓝图 (1)带来了政治、经济、科技的巨大进步。 (2)为资本主义国家政体的建立奠定了理论基础。 例2 [2012?福建卷] 法国大革命初期一首流行歌谣唱道：“把高个儿截短，把矮个儿拉长……”这种呼声化为图景就成了下图所示漫画，它表达的政治理念是(　　) A．平等　　　　　　　　　B．自由 C．人权 D．博爱 [答案] A 变式题 启蒙运动时期，某思想家在其代表作中提出的 “行政、立法和司法分立，相互制衡，保障公民自由”的理论为历代资产阶级所啧啧称道。关于这位思想家的相关表述正确的是(　　) A．是法国启蒙运动的领袖，倡导君主立宪制 B．指出人就是人，而不是达到任何目的的工具 C．认为国家是自由人民所订立的社会契约的产物 D．其学说否定了封建专制制度的合理性 二、文艺复兴运动与启蒙运动的异同 1．同 实质都是新兴的资产阶级反封建的思想解放运动；都注重人的价值，都为资产阶级取得政治上、经济上的统治地位做了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。 2．异 (1)背景不同。文艺复兴是资产阶级萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚；启蒙运动是资本主义发展的结果，矛头直指封建专制制度。 (2)内容不同。文艺复兴提倡恢复“人性”(即感性)，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福；启蒙运动则进一步高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由。 (3)方式不同。文艺复兴时许多思想家借用恢复古希腊的文化，主要是在文学艺术方面；启蒙运动重在社会哲学方面，提出了新的社会思想。 (4)影响不同。文艺复兴推动了自然科学的发展，引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮；启蒙运动是在科学事业发展的前提下出现的，它打击了封建主义的世俗统治，引发了欧洲及世界范围内资产阶级革命浪潮。 例3 [2012?山东卷] “兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里“美式思维模式的根本”是指(　　) A．反抗权威，强调个人自由 B．崇尚理性，重视法制 C．崇尚理性，强调个人自由 D．反抗权威，重视法制 A　[解析] 本题以近代美国文化为切入点，考查对宗教改革和启蒙运动的比较能力。本题的题眼是“两项运动有个共通之处”，即比较宗教改革和启蒙运动的共性。A项是两者的共性，两者都反抗权威、强调个人自由。前者反抗天主教会的权威、强调个人的信仰自由；后者反抗专制权威、强调个人的自由权利。B、C、D三项只符合启蒙运动的特征。 变式题 启蒙运